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命中注定,當老師—一位國小教師的工作甘苦談

命中注定,當老師—一位國小教師的工作甘苦談

我一生下來,算命先生鐵口直斷,這女娃將來當老師;當時父母社經地位不高,而教職在當時被視為頗為清高的行業,爸爸聽完馬上嗤之以鼻說了一句:「老師?幼稚園裡帶小孩的也是老師!」   

真是一語成讖:算命先生和爸爸的話都一一應驗了—我從幼教師轉任國小教師。  

從事國小教職大致可分走行政或教學路線:擔任行政工作者(如:主任、組長)每週授課節數較少,寒暑假照常上班;負責課程教學者(如:導師、科任)所負的行政工作較屬協辦性質,可享寒暑假。無論走行政或教學其職稱都是教師,在校長的領導下,全體為學校共同願景而付出,工作必須互相支援方能圓滿達成的。

我喜歡小孩子,也很歡喜一直擔任班級導師,其工作的甘苦,讓我來說一個教育現場的真實故事給你聽:

有一天,科任課後回到教室,意外發現我的桌上多躺了一朵山茶花。「是誰會送我一朵如此盛開美豔的花啊?」正當想問,連口都還沒開,這群率真又可愛的學生們就迫不及待的告訴我:「是強強的!」

一提起強強這孩子,打從低年級一入學,全校師生可真是沒有不認識他的----他是輔導室定期安排諮商的常客;他是訓導處協助打掃廁所的成員;他是總務處讓工友伯伯忙著修理工具箱、課桌椅等的破壞公物高手;可能只有教務處對他比較陌生吧!因為舉凡月考得獎狀、讀經認證過關、校內外比賽得獎,諸如此類上台領獎的事,他,是完全沾不上邊的。

我開心的端詳這花,她開得恰如其分,靜靜的綻放出屬於她該有的美麗,這必定經過有心人精挑細選過的吧!真令人驚訝,平日總讓我傷透腦筋的強強居然也有細膩體貼的一面,這個「兒子」果真沒白疼了。我想著,想著,嘴角便不自覺的微微上揚、眉頭跟著展開、眼兒也隨之笑個不停了;上起課來:話是愈說愈輕柔,笑容是愈堆愈燦爛。

午休後,一想到強強竟能帶給人如此愉悅的好心情,平時要求他品行端正的時候多,而現在,該是老師對他表示關懷、感謝與讚美的時機了! 我

走近他,他那熟睡的模樣真是可愛極了!我輕喚著並揉揉他的背,深怕驚嚇到他。可能太累了吧,他依舊沉睡。我仍疑惑的問了鄰座的孩子:「老師桌上的那朵花,真的是『強強的』?」同學們一直猛點頭答:「真的--真的!真的是『強強』上英語課時不專心,手裡一直在玩花,才被老師沒收『的』!」 啊!事實竟然是這樣……! 雖然如此,這個「意外」的確也已經讓我那麼開心,開心那麼久;頓時,它讓我想起歷年來的老師,想到何時才能有花團錦簇的成就,能為老師獻上一朵心中的花?我不禁潸然了……。

於是,我問強強花兒在哪裡找的,他揉著惺忪的雙眼隨意往外一指:「就是那裡呀!」我循線望去,還真的有一棵花朵茂盛整個樹頂的山茶!而自己每天在這樹下忙碌於公務往返,竟然--都沒空停下腳步來發現,更遑論仔細欣賞了!真多虧了有強強,透過他,才讓人發現世界真實的美好。   全天下老師對學生的付出,都是只問耕耘不求回報的,學生若真想有所回報,送給老師最好的禮物莫過於自己的成就能青出於藍,更勝於藍。 當老師除了必備的專業知能外,更需要一股傻勁,因為他始終不疑的永遠相信:當老師真是全世界最棒的工作!

命中注定,當老師—一位國小教師的工作甘苦談
職務類別:國小教師   職稱:教師   相關職缺:其它教育服務業  國小教師

命中注定,當老師—一位國小教師的工作甘苦談

我一生下來,算命先生鐵口直斷,這女娃將來當老師;當時父母社經地位不高,而教職在當時被視為頗為清高的行業,爸爸聽完馬上嗤之以鼻說了一句:「老師?幼稚園裡帶小孩的也是老師!」   

真是一語成讖:算命先生和爸爸的話都一一應驗了—我從幼教師轉任國小教師。  

從事國小教職大致可分走行政或教學路線:擔任行政工作者(如:主任、組長)每週授課節數較少,寒暑假照常上班;負責課程教學者(如:導師、科任)所負的行政工作較屬協辦性質,可享寒暑假。無論走行政或教學其職稱都是教師,在校長的領導下,全體為學校共同願景而付出,工作必須互相支援方能圓滿達成的。

我喜歡小孩子,也很歡喜一直擔任班級導師,其工作的甘苦,讓我來說一個教育現場的真實故事給你聽:

有一天,科任課後回到教室,意外發現我的桌上多躺了一朵山茶花。「是誰會送我一朵如此盛開美豔的花啊?」正當想問,連口都還沒開,這群率真又可愛的學生們就迫不及待的告訴我:「是強強的!」

一提起強強這孩子,打從低年級一入學,全校師生可真是沒有不認識他的----他是輔導室定期安排諮商的常客;他是訓導處協助打掃廁所的成員;他是總務處讓工友伯伯忙著修理工具箱、課桌椅等的破壞公物高手;可能只有教務處對他比較陌生吧!因為舉凡月考得獎狀、讀經認證過關、校內外比賽得獎,諸如此類上台領獎的事,他,是完全沾不上邊的。

我開心的端詳這花,她開得恰如其分,靜靜的綻放出屬於她該有的美麗,這必定經過有心人精挑細選過的吧!真令人驚訝,平日總讓我傷透腦筋的強強居然也有細膩體貼的一面,這個「兒子」果真沒白疼了。我想著,想著,嘴角便不自覺的微微上揚、眉頭跟著展開、眼兒也隨之笑個不停了;上起課來:話是愈說愈輕柔,笑容是愈堆愈燦爛。

午休後,一想到強強竟能帶給人如此愉悅的好心情,平時要求他品行端正的時候多,而現在,該是老師對他表示關懷、感謝與讚美的時機了! 我

走近他,他那熟睡的模樣真是可愛極了!我輕喚著並揉揉他的背,深怕驚嚇到他。可能太累了吧,他依舊沉睡。我仍疑惑的問了鄰座的孩子:「老師桌上的那朵花,真的是『強強的』?」同學們一直猛點頭答:「真的--真的!真的是『強強』上英語課時不專心,手裡一直在玩花,才被老師沒收『的』!」 啊!事實竟然是這樣……! 雖然如此,這個「意外」的確也已經讓我那麼開心,開心那麼久;頓時,它讓我想起歷年來的老師,想到何時才能有花團錦簇的成就,能為老師獻上一朵心中的花?我不禁潸然了……。

於是,我問強強花兒在哪裡找的,他揉著惺忪的雙眼隨意往外一指:「就是那裡呀!」我循線望去,還真的有一棵花朵茂盛整個樹頂的山茶!而自己每天在這樹下忙碌於公務往返,竟然--都沒空停下腳步來發現,更遑論仔細欣賞了!真多虧了有強強,透過他,才讓人發現世界真實的美好。   全天下老師對學生的付出,都是只問耕耘不求回報的,學生若真想有所回報,送給老師最好的禮物莫過於自己的成就能青出於藍,更勝於藍。 當老師除了必備的專業知能外,更需要一股傻勁,因為他始終不疑的永遠相信:當老師真是全世界最棒的工作!

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