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補教人生首部曲

真正的「補教人生」其實是長這樣子的.... 親愛的讀者及弟弟妹妹們,老實說,加繪子在下筆寫這篇文章下筆前,內心曾經歷了一番不小的掙扎,並不是因為此時此刻,「補教人生」這齣被媒體戲稱為「喇舌霹靂火」或「補教花系列」的「奧戲」還在拖棚,而加繪子自認缺乏在八卦中勝出的天分。

是因為,您也許不知道,眼前這個幾乎淪為全民茶餘飯後笑柄的「補教人生」,過去,加繪子也曾將的某段青春歲月用力地投注其中(花名叫林馨,補教界某大品牌旗下國文師資)。

知道嗎?這陣子加繪子看著幾位主角在媒體上反覆不一、輕率發言的表現,內心的感受非「不勝欷噓」四字可形容。加繪子難過的是,這幾位補教前輩竟蠢到透過「媒體」赤裸對話,將所有不倫、不堪、不幸攤在公眾面前,這離譜的行徑不僅為全國的莘莘學子們做了最壞的示範;最可惡的是,因為他們幾位,讓所有體制外的教育工作者間接受到了傷害! 加繪子要大聲地這麼說:說真的,大部分的補習班老師,面對補教工作都是既認真又努力的。

因為上課時間集中在晚上,他們作息日夜顛倒,犧牲了家庭生活與正常社交;因為教材是老師的靈魂,他們精編獨門講義,得利用白天時間和所有假期;因為補習班策略聯盟,他們必須配合各地配課,北中南東飛機高鐵來來去去。是的,薪酬方面的確比一般上班族要高出一些,但是,在那之前,老師們也必須「撐」過好一段低薪的試用期。

如各位所知,「補習班老師」從來就不是一個可以拿一般「教師資格」來看待的工作。加繪子坦白地告訴各位,在我看來,「補習班老師」的入行條件與「學歷文憑」或「教育學分」一點關係也沒有,某種程度,「補教老師」與「藝人」比較類似:沒有資格問題,只有票房問題;教書考驗事小,表演考驗事大!換句話說,如果,你自認是一位擁有「票房」的好的「表演」者,你絕對擁有成為補教名師的潛質。 知道為什麼嗎?因為在過去,名師光環幾乎大於一切,當時流行的是「個人英雄式」的補教名師,諸如:「殷X凡英文」、「沈X哲數學」、「林X華物理」等,一個名師吸納了所有課程,學生各個是死忠粉絲。這次跟「補教人生」扯上關係的幾位前輩,大致上都見證了70~80年代,台灣補教產業蓬勃發展的那一段。 不過,隨著時代演進,一方面名師們年事漸高,英雄逐漸凋零;另一方面,「少子化」的趨勢,也使得補習班的經營面臨了空前的挑戰,也就是說:「顧客」(學生及家長)對產品(補習班的硬體環境、師資及上課氣氛、教材及解題秘技)越來越挑,買方市場大佔上風。

為了應付白熱化的競爭壓力,近幾年來,補習班的「名師英雄」不得不走向「菁英團隊」,企圖讓補習班及早邁向「企業化」經營的型態。就舉加繪子的前東家來說吧,董事長向來對「工作團隊的專業化」著墨甚多,對於人才的選拔和培育也十分嚴謹,不管是教學、行政、班務、行銷等各部門的員工,都是以認真的心情來看待的。加繪子在該補習班工作時接受了不少的professional training,感受到的也多半是積極進取的工作氛圍。

加繪子之所以會與各位分享以上這些,是想藉由這個機會告訴弟弟妹妹們:儘管媒體上的「補教人生」演得荒腔走板,但真實的補教工作絕不是一份亂七八糟的工作,尤其,如果弟弟妹妹真想從補教業中走出屬於自己的一番成果,同樣要在其中付出莫大心血。 親愛的你也許不知道,補習班老師臥虎藏龍者不知幾凡,身懷絕技者大有人在呢!而他們之所以願意委身在補教業,除了「教書熱忱」的官方說法外,其實,就加繪子所知,很多老師從未放棄心中的理想大夢,一開始也許出於考量現實環境,也許為了儲備經濟能力,總之,不少老師將「登台講課」視為職涯的階段性規劃,看成踏上理想人生路途之前小小地、識實務地轉了個彎。等到第一桶金存到了,或等到其他機會水到渠成了,終究要將壓在心底的那份夢想爆發出來的。 君不見英文名師「李威」(本名李立崴)個人專輯都已經發到第三張了,另一位「李奇」老師(本名李迪才)還拍了電影「歧路天堂」,當然,還有「林馨」老師(就是在下不才小的加繪子本人也)也出了兩本書,熊熊置身「作家」的行列。

好了,費了這麼多唇舌,加繪子無非想讓親愛的網友們明白一件事,那就是:「努力備課、認真教學,並且,永不放棄心中的理想」的人生,才是補教老師的共相,也才是真正成功的「補教人生」。我相信此刻正在閱讀本文的優秀的補教同業,應該同意加繪子的說法。 待續......................

補教人生首部曲
職務類別:語文補習班老師   職稱:補習班老師   相關職缺:補習班  語文補習班老師

真正的「補教人生」其實是長這樣子的.... 親愛的讀者及弟弟妹妹們,老實說,加繪子在下筆寫這篇文章下筆前,內心曾經歷了一番不小的掙扎,並不是因為此時此刻,「補教人生」這齣被媒體戲稱為「喇舌霹靂火」或「補教花系列」的「奧戲」還在拖棚,而加繪子自認缺乏在八卦中勝出的天分。

是因為,您也許不知道,眼前這個幾乎淪為全民茶餘飯後笑柄的「補教人生」,過去,加繪子也曾將的某段青春歲月用力地投注其中(花名叫林馨,補教界某大品牌旗下國文師資)。

知道嗎?這陣子加繪子看著幾位主角在媒體上反覆不一、輕率發言的表現,內心的感受非「不勝欷噓」四字可形容。加繪子難過的是,這幾位補教前輩竟蠢到透過「媒體」赤裸對話,將所有不倫、不堪、不幸攤在公眾面前,這離譜的行徑不僅為全國的莘莘學子們做了最壞的示範;最可惡的是,因為他們幾位,讓所有體制外的教育工作者間接受到了傷害! 加繪子要大聲地這麼說:說真的,大部分的補習班老師,面對補教工作都是既認真又努力的。

因為上課時間集中在晚上,他們作息日夜顛倒,犧牲了家庭生活與正常社交;因為教材是老師的靈魂,他們精編獨門講義,得利用白天時間和所有假期;因為補習班策略聯盟,他們必須配合各地配課,北中南東飛機高鐵來來去去。是的,薪酬方面的確比一般上班族要高出一些,但是,在那之前,老師們也必須「撐」過好一段低薪的試用期。

如各位所知,「補習班老師」從來就不是一個可以拿一般「教師資格」來看待的工作。加繪子坦白地告訴各位,在我看來,「補習班老師」的入行條件與「學歷文憑」或「教育學分」一點關係也沒有,某種程度,「補教老師」與「藝人」比較類似:沒有資格問題,只有票房問題;教書考驗事小,表演考驗事大!換句話說,如果,你自認是一位擁有「票房」的好的「表演」者,你絕對擁有成為補教名師的潛質。 知道為什麼嗎?因為在過去,名師光環幾乎大於一切,當時流行的是「個人英雄式」的補教名師,諸如:「殷X凡英文」、「沈X哲數學」、「林X華物理」等,一個名師吸納了所有課程,學生各個是死忠粉絲。這次跟「補教人生」扯上關係的幾位前輩,大致上都見證了70~80年代,台灣補教產業蓬勃發展的那一段。 不過,隨著時代演進,一方面名師們年事漸高,英雄逐漸凋零;另一方面,「少子化」的趨勢,也使得補習班的經營面臨了空前的挑戰,也就是說:「顧客」(學生及家長)對產品(補習班的硬體環境、師資及上課氣氛、教材及解題秘技)越來越挑,買方市場大佔上風。

為了應付白熱化的競爭壓力,近幾年來,補習班的「名師英雄」不得不走向「菁英團隊」,企圖讓補習班及早邁向「企業化」經營的型態。就舉加繪子的前東家來說吧,董事長向來對「工作團隊的專業化」著墨甚多,對於人才的選拔和培育也十分嚴謹,不管是教學、行政、班務、行銷等各部門的員工,都是以認真的心情來看待的。加繪子在該補習班工作時接受了不少的professional training,感受到的也多半是積極進取的工作氛圍。

加繪子之所以會與各位分享以上這些,是想藉由這個機會告訴弟弟妹妹們:儘管媒體上的「補教人生」演得荒腔走板,但真實的補教工作絕不是一份亂七八糟的工作,尤其,如果弟弟妹妹真想從補教業中走出屬於自己的一番成果,同樣要在其中付出莫大心血。 親愛的你也許不知道,補習班老師臥虎藏龍者不知幾凡,身懷絕技者大有人在呢!而他們之所以願意委身在補教業,除了「教書熱忱」的官方說法外,其實,就加繪子所知,很多老師從未放棄心中的理想大夢,一開始也許出於考量現實環境,也許為了儲備經濟能力,總之,不少老師將「登台講課」視為職涯的階段性規劃,看成踏上理想人生路途之前小小地、識實務地轉了個彎。等到第一桶金存到了,或等到其他機會水到渠成了,終究要將壓在心底的那份夢想爆發出來的。 君不見英文名師「李威」(本名李立崴)個人專輯都已經發到第三張了,另一位「李奇」老師(本名李迪才)還拍了電影「歧路天堂」,當然,還有「林馨」老師(就是在下不才小的加繪子本人也)也出了兩本書,熊熊置身「作家」的行列。

好了,費了這麼多唇舌,加繪子無非想讓親愛的網友們明白一件事,那就是:「努力備課、認真教學,並且,永不放棄心中的理想」的人生,才是補教老師的共相,也才是真正成功的「補教人生」。我相信此刻正在閱讀本文的優秀的補教同業,應該同意加繪子的說法。 待續......................

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