工作甘苦談文章

熱門社群 升學媒體人秘書HR百貨行銷醫護觀光餐旅
主題:

補教人生貳部曲

言歸正傳,既然「補教人生」沒有什麼不能投入的,那麼,對於有心從事「補教老師」工作的弟弟妹妹們,到底要具備哪些能力呢?加繪子加繪子以個人經驗,提出幾項我認為從事補教老師,一定需要的專業能力,加繪子將之統合為「成功的補教人生必備五力」:一、吸引力(有人氣的個人風格);二、包裝力(重邏輯的講義編排及教學秘笈);三、創造力(創新的的詮釋或教學方法);四、執行力(百分百執行教學計畫);五、表達力(清晰流暢的口條)、

首先,第一個能力叫「吸引力」:有人氣的個人風格。補習班老師不一定要貌美如花或風流倜儻,但一定得具備明顯的「個人風格」才行。意思就是,如果你的長相實在有夠路人甲,那麼就必須在個人氣質(像救國團的團康高手)、肢體儀態(像不食煙火的書生才子)或特殊才情(像椰林大道的吉他王子)方面下功夫,建立自己強烈的個人風格。通常令人印象深刻的,不是「風趣幽默」就是「學富五車」兩個路線。前者如走草根路線很成功的國文補教名師X岳;後者的例子不少,通常是擁有純正血統(一流學府畢業)的高學歷老師會選擇走這種風格。

當然,還記得加繪子前面所說的12字箴言「沒有資格問題,只有票房問題」嗎?無論什麼樣的個人風格,「受到學生喜愛」才是王道。不騙各位,加繪子見過「自以為風趣,其實很low」的老師最後受到學生唾棄;也見過誤把閉門造車當成學富五車,自以為了不起的個人風格,學生其實根本把他當成屁。無論如何,個人風格儘管不同,但加繪子過去看到成功的名師總是擁有一致的特質,那就是對學生絕對不能天生冷感,更要對教書、對解惑時刻展現著令人難以抵擋的高度熱情。

第二個能力異常重要,那就是「包裝力」:重邏輯的講義編排及教學秘笈。個人「精編講義」是從事「補習班老師」這份工作最重要的生產工具,說難聽點,簡直就是「吃飯的傢伙」。雖然加繪子前面提到,「補習班老師」某種程度應該以「藝人」來看待,然而,這份工作是沒辦法接受那些「只enjoy上台秀自己的快感」的傢伙的。就算「台上一分鐘,台下十年功」是誇張說法,但講義內容能否反映最新考題趨勢,是否整合各版本最新異動等,都可以看得出來這位老師的講義編得用不用心。

最糟的是,如果補教老師不夠用功,講義部分想要矇混過去,只盡「剪刀糨糊之能事」,胡亂拼湊坊間參考書或同業的講義,不僅可能惹上智財權的官司,更嚴重的是,現在學生資訊傳遞的速度超乎想像的快,哪家補習班有個風吹草動,諸如講義編得很爛或被指有抄襲嫌疑,什麼批批踢、深藍論壇,馬上就有熱心人士PO文昭告天下了,這絕對會大大影響學生對老師的信任感。

當前面兩個能力都具備了,此時,親愛的你已經符合了一般資格,不過,要成為出色的補教老師,接下來的三個能力才是關鍵。我們先談第三力,亦即:「創造力」:創新的的詮釋或教學方法。說到這個能力,讓加繪子深深體會到,我們常聽人家說「老天爺賞飯吃」這句話,它常用在藝人身上,其實,對補習班老師何嘗不是如此呢。

有些東西真的是天生的,一樣的教材內容段落,不同的老師便產生截然不同的教法,我們如果去研究他們之所以教法不同的因素,你會發現,除了與「經驗值」有關,絕大部分還是大大地受到老師的創意或創新能力所影響。所以加繪子要說,「補教老師」可以一直增加,但「補教名師」永遠就那麼多。

各位可以去觀察,不管哪一科,菜鳥老師的起步大多先從「模仿」甚或「複製」名師前輩的教法開始。為什麼?因為名師們的教法是經過「市場」檢驗的,證明那是最容易讓學生吸收,最快速達到學習成效的方法。比方說,加繪子還是「林馨」時,教導學生應付「詩詞所歌詠的人物或季節」的考題類型,是以整理成套的關鍵字來解題的。可是,那套方法並不是林馨原創的,說穿了,林馨是從林馨的師傅那兒複製來的。林馨的師傅是一位超級大牌的國文科名師,而這套方法的確幫助了不少在國文科學習上遇到挫敗的同學。

在師傅的調教下,我深深體會「創新」的能力非常重要,有效的教學才能幫助更多同學,因此,加繪子當時對自己負責的段落一定善盡「創新」的努力,備課時不斷地思考該怎麼教學生能聽得更清楚,達到更好的教學效果,也常與門科老師交換意見。現在回頭想想,用心地「創新」或許正是林馨老師得以混得不錯的原因吧。

第四個能力當屬「執行力」了。所謂「執行力」:百分百執行教學計畫。這是加繪子從前老闆補教界大老沈赫哲身上所學到的。若曾是沈老師的學生,我相信你可能還記得,那段在赫哲補習的日子,課堂上老師們無論說了多少笑話,如何地談笑風生,也絕對不會有進度落後的事情發生。

待續............
補教人生貳部曲
職務類別:語文補習班老師   職稱:補習班老師   相關職缺:補習班  語文補習班老師
言歸正傳,既然「補教人生」沒有什麼不能投入的,那麼,對於有心從事「補教老師」工作的弟弟妹妹們,到底要具備哪些能力呢?加繪子加繪子以個人經驗,提出幾項我認為從事補教老師,一定需要的專業能力,加繪子將之統合為「成功的補教人生必備五力」:一、吸引力(有人氣的個人風格);二、包裝力(重邏輯的講義編排及教學秘笈);三、創造力(創新的的詮釋或教學方法);四、執行力(百分百執行教學計畫);五、表達力(清晰流暢的口條)、

首先,第一個能力叫「吸引力」:有人氣的個人風格。補習班老師不一定要貌美如花或風流倜儻,但一定得具備明顯的「個人風格」才行。意思就是,如果你的長相實在有夠路人甲,那麼就必須在個人氣質(像救國團的團康高手)、肢體儀態(像不食煙火的書生才子)或特殊才情(像椰林大道的吉他王子)方面下功夫,建立自己強烈的個人風格。通常令人印象深刻的,不是「風趣幽默」就是「學富五車」兩個路線。前者如走草根路線很成功的國文補教名師X岳;後者的例子不少,通常是擁有純正血統(一流學府畢業)的高學歷老師會選擇走這種風格。

當然,還記得加繪子前面所說的12字箴言「沒有資格問題,只有票房問題」嗎?無論什麼樣的個人風格,「受到學生喜愛」才是王道。不騙各位,加繪子見過「自以為風趣,其實很low」的老師最後受到學生唾棄;也見過誤把閉門造車當成學富五車,自以為了不起的個人風格,學生其實根本把他當成屁。無論如何,個人風格儘管不同,但加繪子過去看到成功的名師總是擁有一致的特質,那就是對學生絕對不能天生冷感,更要對教書、對解惑時刻展現著令人難以抵擋的高度熱情。

第二個能力異常重要,那就是「包裝力」:重邏輯的講義編排及教學秘笈。個人「精編講義」是從事「補習班老師」這份工作最重要的生產工具,說難聽點,簡直就是「吃飯的傢伙」。雖然加繪子前面提到,「補習班老師」某種程度應該以「藝人」來看待,然而,這份工作是沒辦法接受那些「只enjoy上台秀自己的快感」的傢伙的。就算「台上一分鐘,台下十年功」是誇張說法,但講義內容能否反映最新考題趨勢,是否整合各版本最新異動等,都可以看得出來這位老師的講義編得用不用心。

最糟的是,如果補教老師不夠用功,講義部分想要矇混過去,只盡「剪刀糨糊之能事」,胡亂拼湊坊間參考書或同業的講義,不僅可能惹上智財權的官司,更嚴重的是,現在學生資訊傳遞的速度超乎想像的快,哪家補習班有個風吹草動,諸如講義編得很爛或被指有抄襲嫌疑,什麼批批踢、深藍論壇,馬上就有熱心人士PO文昭告天下了,這絕對會大大影響學生對老師的信任感。

當前面兩個能力都具備了,此時,親愛的你已經符合了一般資格,不過,要成為出色的補教老師,接下來的三個能力才是關鍵。我們先談第三力,亦即:「創造力」:創新的的詮釋或教學方法。說到這個能力,讓加繪子深深體會到,我們常聽人家說「老天爺賞飯吃」這句話,它常用在藝人身上,其實,對補習班老師何嘗不是如此呢。

有些東西真的是天生的,一樣的教材內容段落,不同的老師便產生截然不同的教法,我們如果去研究他們之所以教法不同的因素,你會發現,除了與「經驗值」有關,絕大部分還是大大地受到老師的創意或創新能力所影響。所以加繪子要說,「補教老師」可以一直增加,但「補教名師」永遠就那麼多。

各位可以去觀察,不管哪一科,菜鳥老師的起步大多先從「模仿」甚或「複製」名師前輩的教法開始。為什麼?因為名師們的教法是經過「市場」檢驗的,證明那是最容易讓學生吸收,最快速達到學習成效的方法。比方說,加繪子還是「林馨」時,教導學生應付「詩詞所歌詠的人物或季節」的考題類型,是以整理成套的關鍵字來解題的。可是,那套方法並不是林馨原創的,說穿了,林馨是從林馨的師傅那兒複製來的。林馨的師傅是一位超級大牌的國文科名師,而這套方法的確幫助了不少在國文科學習上遇到挫敗的同學。

在師傅的調教下,我深深體會「創新」的能力非常重要,有效的教學才能幫助更多同學,因此,加繪子當時對自己負責的段落一定善盡「創新」的努力,備課時不斷地思考該怎麼教學生能聽得更清楚,達到更好的教學效果,也常與門科老師交換意見。現在回頭想想,用心地「創新」或許正是林馨老師得以混得不錯的原因吧。

第四個能力當屬「執行力」了。所謂「執行力」:百分百執行教學計畫。這是加繪子從前老闆補教界大老沈赫哲身上所學到的。若曾是沈老師的學生,我相信你可能還記得,那段在赫哲補習的日子,課堂上老師們無論說了多少笑話,如何地談笑風生,也絕對不會有進度落後的事情發生。

待續............
相關甘苦談連結