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主題:

當老師不簡單

在既定的印象中,很多人都覺得「老師」這個職業真是不錯,它代表薪水高、工作穩定、有寒暑假可以放,不像其他行業每天必須要辛苦工作卻和拿到的薪資不成正比。所以當你問起我的職業,我多麼不想回答我是老師,一個「代理」教師。或許大家會覺得沒什麼不同,也無法細分其中差異,「一樣都是老師阿」是大家共同的想法,只是身分上多加了兩個字,差別卻是如此大!

譬如:一樣要帶班,每天都有忙不完的事情,若在分身乏術情況下還要處理學生問題,那真的需要很大的耐心和好脾氣,循循善誘地和他講道理。

譬如:學校行政事務繁忙,很多地方都需要你出力幫忙,籌畫、準備、比賽、分享、研習樣樣來,你只能更有效率地安排好時間,並一一地完成,使命必達。

譬如:要花很多時間備課和準備教具、課程如何生動活潑又不失了教學目標、和不交作業的學生長期抗戰,每天每天如此重複循環……

譬如:午飯時間,想每天好好地正常用餐,總在處理學生問題、開會、訓練學生參加比賽等情況下壓縮了時間,只能胡亂地扒了幾口飯,也就湊合著過去了。

譬如:批改學生作文,最怕遇到三種情況:沒有標點符號、錯字一堆、文章不知所云。遇見了你只能摸索其中奧妙,並給予合理的評語,真是白了很多頭髮!

譬如:面對家長的不信任,經驗不足可以靠決心和溝通化解,最怕是「代理身分」的鴻溝像烙印般如影隨形。我想說:「不是正式,並不等於不專業、沒實力。」

在這樣的過程歷練下,培養出一個耐性、毅力、反應快、做事有效率的我,但是在大環境下,想要熬出頭成為正式老師,每年開缺的名額是用來心酸的。工作不難,讀書不難,若工作加上讀書,那才是難上加難,每天都陷入枕頭和讀書的交戰,累個半死還要熬著身體讀書,只為圓一個夢―─一個看似很遙遠卻必須努力再努力的「正式教師」夢。五月到七月是考季,也是烤季,考驗一個人的耐心和意志力:準備報名簡章、報名繳費、訂火車或客運票、訂旅館,一切就緒後,提著我的行囊展開一段北中南環島的考試之旅。如此地台北、台南、台東、新竹、台中、桃園……訂不到火車票,就一路站著唄,有啥大不了;到了目的地要租借汽機車,不會,就等著包小黃吧;考試第一關過還有第二關口試和試教,沒有過,沒關係,明年歡迎你再來。一個不小心,還會敗了當地的名產,其燒錢的程度,總讓我覺得自己的貢獻有推動當地觀光經濟的錯覺。然後七八月份代課缺緊接後頭,工作永遠是代某某老師的缺,沒有缺額只好一間一間地找、一間一間地考,直到找到了能代某某老師缺額的學校,於是心安了,暑假也就這麼過去了。

修教程、實習、教檢、教甄,一路地過關卡只為了當老師,雖然我明白,這是一條走的十分艱辛,不見得能開花結果的路,那是走過的人才能體會的。我常常都在想,為啥要如此的累,賺了的錢花在考試、獎賞學生,一部分還要挪用支撐七八月的無薪假,大大小小的生活開銷,其實也就差不多了,而薪水也沒有漲幅空間,有時還要承擔喉嚨不舒服、常感冒的結果,會不會換個工作就可以避免掉這些??此時,總有一個聲音悄悄地響起:雖然常常被學生氣個半死,可是卻也從學生的回饋:「上課很有趣」、「上國語課,我都沒有睡著」、「這次背解釋應該有考90分,我很認真吧!」、「教師節快樂」肯定了自己:因為教學很快樂,看著學生進步很開心,所以再堅持一下下吧!因為不喜歡以前我的國文老師講述式的上課,我想要讓學生覺得國文其實很有趣,不全然只是聽課、背解釋那樣枯燥乏味,所以我很用心地備課、培訓參與語文競賽的選手們,我想,既然當了老師,就不要違背當時的初衷。

不是沒想過要放棄,只是想堅持到我不想再堅持下去時,也許我就轉彎了,但在這天來臨之前,我繼續努力著……
當老師不簡單
職務類別:國中教師   職稱:   相關職缺:其它教育服務業  國中教師
在既定的印象中,很多人都覺得「老師」這個職業真是不錯,它代表薪水高、工作穩定、有寒暑假可以放,不像其他行業每天必須要辛苦工作卻和拿到的薪資不成正比。所以當你問起我的職業,我多麼不想回答我是老師,一個「代理」教師。或許大家會覺得沒什麼不同,也無法細分其中差異,「一樣都是老師阿」是大家共同的想法,只是身分上多加了兩個字,差別卻是如此大!

譬如:一樣要帶班,每天都有忙不完的事情,若在分身乏術情況下還要處理學生問題,那真的需要很大的耐心和好脾氣,循循善誘地和他講道理。

譬如:學校行政事務繁忙,很多地方都需要你出力幫忙,籌畫、準備、比賽、分享、研習樣樣來,你只能更有效率地安排好時間,並一一地完成,使命必達。

譬如:要花很多時間備課和準備教具、課程如何生動活潑又不失了教學目標、和不交作業的學生長期抗戰,每天每天如此重複循環……

譬如:午飯時間,想每天好好地正常用餐,總在處理學生問題、開會、訓練學生參加比賽等情況下壓縮了時間,只能胡亂地扒了幾口飯,也就湊合著過去了。

譬如:批改學生作文,最怕遇到三種情況:沒有標點符號、錯字一堆、文章不知所云。遇見了你只能摸索其中奧妙,並給予合理的評語,真是白了很多頭髮!

譬如:面對家長的不信任,經驗不足可以靠決心和溝通化解,最怕是「代理身分」的鴻溝像烙印般如影隨形。我想說:「不是正式,並不等於不專業、沒實力。」

在這樣的過程歷練下,培養出一個耐性、毅力、反應快、做事有效率的我,但是在大環境下,想要熬出頭成為正式老師,每年開缺的名額是用來心酸的。工作不難,讀書不難,若工作加上讀書,那才是難上加難,每天都陷入枕頭和讀書的交戰,累個半死還要熬著身體讀書,只為圓一個夢―─一個看似很遙遠卻必須努力再努力的「正式教師」夢。五月到七月是考季,也是烤季,考驗一個人的耐心和意志力:準備報名簡章、報名繳費、訂火車或客運票、訂旅館,一切就緒後,提著我的行囊展開一段北中南環島的考試之旅。如此地台北、台南、台東、新竹、台中、桃園……訂不到火車票,就一路站著唄,有啥大不了;到了目的地要租借汽機車,不會,就等著包小黃吧;考試第一關過還有第二關口試和試教,沒有過,沒關係,明年歡迎你再來。一個不小心,還會敗了當地的名產,其燒錢的程度,總讓我覺得自己的貢獻有推動當地觀光經濟的錯覺。然後七八月份代課缺緊接後頭,工作永遠是代某某老師的缺,沒有缺額只好一間一間地找、一間一間地考,直到找到了能代某某老師缺額的學校,於是心安了,暑假也就這麼過去了。

修教程、實習、教檢、教甄,一路地過關卡只為了當老師,雖然我明白,這是一條走的十分艱辛,不見得能開花結果的路,那是走過的人才能體會的。我常常都在想,為啥要如此的累,賺了的錢花在考試、獎賞學生,一部分還要挪用支撐七八月的無薪假,大大小小的生活開銷,其實也就差不多了,而薪水也沒有漲幅空間,有時還要承擔喉嚨不舒服、常感冒的結果,會不會換個工作就可以避免掉這些??此時,總有一個聲音悄悄地響起:雖然常常被學生氣個半死,可是卻也從學生的回饋:「上課很有趣」、「上國語課,我都沒有睡著」、「這次背解釋應該有考90分,我很認真吧!」、「教師節快樂」肯定了自己:因為教學很快樂,看著學生進步很開心,所以再堅持一下下吧!因為不喜歡以前我的國文老師講述式的上課,我想要讓學生覺得國文其實很有趣,不全然只是聽課、背解釋那樣枯燥乏味,所以我很用心地備課、培訓參與語文競賽的選手們,我想,既然當了老師,就不要違背當時的初衷。

不是沒想過要放棄,只是想堅持到我不想再堅持下去時,也許我就轉彎了,但在這天來臨之前,我繼續努力著……
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