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國中小補教老師心得

大部分的人聽到我是國中小學生的補教老師,通常第一個反應都是認為這工作應該不難,可以做得非常輕鬆,畢竟國中小的課程並不難。

但實際去做才會發現這真不簡單,因為這些我們認為理所當然的數學定理,他們都是第一次接觸。就拿(-1)-(-1)=0來說,他們可能會回答是(-2),畢竟負負得正這種觀念在生活中裡並不常見,較抽象的觀念是沒有辦法用生活的問題來舉例子的,學生們也比較難去想像。這時就必須用反證來解釋給他們聽,例如你就可以再問他,(-1)-1會等於多少,如此一來他會發現自己的錯誤,你也可以了解孩子的邏輯思考哪裡出了問題,這樣就能夠對症下藥。再來是對這種年齡小的孩子可以用獎品來刺激他們的學習欲望。以國小學生來說,有一陣子他們非常喜歡便利商店所送的卡通彈珠,三不五時就會拿出來把玩,而身為大學生的我,一個禮拜吃幾次便利商店的食物是常有的事,因此以彈珠做為獎品是可以有效提高他們讀書或是寫作業的慾望。再拿國中女學生來說,你可以發現他們的鉛筆盒裡總是放著滿滿的筆,因此選些顏色可愛的原子筆或是自動鉛筆作為獎勵也是很有效的。適時地去了解學生的個性和興趣,對於老師是很重要的,因為學生會知道你是有在關心他的,而不是只是上課來抄抄課文,解解題目就收工回家,他才願意花時間來寫你出的作業。最重要的事是要誠心地面對學生,不能出爾反爾,說到就要做到,該給獎勵就給獎勵,只要失信於他們一次,要讓他們再信任你,可就是很難的事了。

國中小補教老師心得
職務類別:數理補習班老師   職稱:補習班數學老師   相關職缺:補習班  數理補習班老師

大部分的人聽到我是國中小學生的補教老師,通常第一個反應都是認為這工作應該不難,可以做得非常輕鬆,畢竟國中小的課程並不難。

但實際去做才會發現這真不簡單,因為這些我們認為理所當然的數學定理,他們都是第一次接觸。就拿(-1)-(-1)=0來說,他們可能會回答是(-2),畢竟負負得正這種觀念在生活中裡並不常見,較抽象的觀念是沒有辦法用生活的問題來舉例子的,學生們也比較難去想像。這時就必須用反證來解釋給他們聽,例如你就可以再問他,(-1)-1會等於多少,如此一來他會發現自己的錯誤,你也可以了解孩子的邏輯思考哪裡出了問題,這樣就能夠對症下藥。再來是對這種年齡小的孩子可以用獎品來刺激他們的學習欲望。以國小學生來說,有一陣子他們非常喜歡便利商店所送的卡通彈珠,三不五時就會拿出來把玩,而身為大學生的我,一個禮拜吃幾次便利商店的食物是常有的事,因此以彈珠做為獎品是可以有效提高他們讀書或是寫作業的慾望。再拿國中女學生來說,你可以發現他們的鉛筆盒裡總是放著滿滿的筆,因此選些顏色可愛的原子筆或是自動鉛筆作為獎勵也是很有效的。適時地去了解學生的個性和興趣,對於老師是很重要的,因為學生會知道你是有在關心他的,而不是只是上課來抄抄課文,解解題目就收工回家,他才願意花時間來寫你出的作業。最重要的事是要誠心地面對學生,不能出爾反爾,說到就要做到,該給獎勵就給獎勵,只要失信於他們一次,要讓他們再信任你,可就是很難的事了。

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