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在工作中成為博士

年輕時,自認天生具有俠義精神,非常適合從事社工類的工作,所以畢業後一直在相關領域服務弱勢。



在這個領域中可能要關心的有:罹患特殊疾病、沒有辦法控制自己不流口水的電腦工程師,沒有經濟來源、家裡的天花板是一塊遮雨布的眼盲老伯伯,父親發生意外、出生三天即要被安置到育幼院的小嬰兒.....在這些工作裡工作者若沒有很堅強的生命能量,心力常會被削弱而需要轉職,我即是一例。



在轉換工作前,看著網路上搜尋到的琳瑯滿目的工作,實在也不清楚該做哪個工作才能符合自己的需要;左思右想後,決定先整理工作十多年來的經驗,幫自己釐清及尋找方向。



首先,我訂一個工作目標:工作中有百分之七十的工作是自己可以控制的,避免過多的不確定性讓自己焦頭爛額;再來,幫自己列出一份專長及工作能力清單:了解兒童及青少年的發展、可敏銳地觀察到人們的情緒、待人溫暖、願意傾聽、人際關係處理經驗豐富、孰悉電腦文書處理方式、行政作業速度快,再對應工作列表中篩選出自己願意而且有能力從事的工作。於是,大膽地投出應徵履歷,向安親班老師的工作挑戰!



說是挑戰,但打從心底認為:這工作實在是太小case了!比起之前的工作,我不相信這個工作有什麼是我沒有辦法應付的!不過是叫小鬼頭寫寫作業、考考試嘛,有什麼難呢?



靠著百分之百的自信,我自動省下向親友打聽的流程,但到底隔行如隔山,錯誤的想像、資訊的薄弱加上之前工作經驗累積的領域不同,讓我一開始這個工作時獲得的挫折感百分之百!



有一位小學六年級的同學到班後從來不寫功課,只願意拿出他的漫畫看賽亞人,要教他了解譬喻修辭,得用賽亞人做基底,引導他想像:「老師問你喔,賽亞人的頭髮和什麼很像?什麼東西也是尖尖的、往上翹的?」他看一眼口沫橫飛、比手畫腳的我後想了半天,給了一個答案:「賽亞人的頭髮!」和他的父母溝通,雙親總是千篇一律:「老師,我們花錢就是要你想辦法的,我們很忙的!」在苦口婆心、用心付出但沒有絲毫成效的三個月後,到了要續班的時間,班主任找我去談話了:「賽亞人的爸媽說,他們聽朋友說有一間安親班的教育成果很好,老師說的話小朋友都會聽,他們想轉班去試試看!」



實際工作後,發現這個工作我可以控制的部分不到百分之三十,學生的固執、家長丟來的單方責任、班主任想要留住學生的壓力......在在都不是我原先有預期到的;加上這個工作雖說是教育性質的工作,但濃厚的商業的氛圍讓我非常不適應,我該拿哪些專長的招數來破解困境?



原本期待我持續的耐心及付出會讓賽亞人感動並說服他的爸媽讓他繼續留班,但事實是:賽亞人轉班了!沒有幸運之神眷顧我,他轉班後主任對我的態度大變,總是有意無意地批評我的作法及能力,我一度沮喪到沒有信心再繼續工作下去;不過,幸運的是,我有一位很好的夥伴,另一位老師看到我的狀況,主動幫我打氣並分享她的經驗,鼓勵我堅持努力下去,不要因為一個個案放棄其他的學生。



若不算賽亞人,我還要輔導近20位同學的課業,他們大部分的人都是樂觀、進取的,如果他們願意接受我,我是該多把重點放在他們身上的!



於是,我丟下沮喪,努力扮演全方位的老師:會解答同學課業疑惑的教授、會跟同學分享人生道理的哲學家、會傾聽同學心事的諮商師、會講笑話的演藝人員......在上班之餘就是充實自己各項功能,生活變得充實、富足,生命也因為學生的一個笑容、一聲感謝更顯得美好而意義非凡!



雖然這份工作在薪資、福利、升遷上並沒有太多令人期待的地方,但其中的心靈富足和收入穩定卻令人覺得生活踏實。因為是和人在一起的工作,隨時要讓自己保持充足的彈性,博學更是基本配備,所以就算在學歷上沒有博士的光環,在努力不斷進修的過程中已給了自己博士級的涵養,這可是無法買到的收穫!



文章來源:2014轉職經驗徵文比賽
在工作中成為博士
職務類別:安親課輔老師   職稱:安親課輔老師   相關職缺:學前教育事業  安親課輔老師
年輕時,自認天生具有俠義精神,非常適合從事社工類的工作,所以畢業後一直在相關領域服務弱勢。



在這個領域中可能要關心的有:罹患特殊疾病、沒有辦法控制自己不流口水的電腦工程師,沒有經濟來源、家裡的天花板是一塊遮雨布的眼盲老伯伯,父親發生意外、出生三天即要被安置到育幼院的小嬰兒.....在這些工作裡工作者若沒有很堅強的生命能量,心力常會被削弱而需要轉職,我即是一例。



在轉換工作前,看著網路上搜尋到的琳瑯滿目的工作,實在也不清楚該做哪個工作才能符合自己的需要;左思右想後,決定先整理工作十多年來的經驗,幫自己釐清及尋找方向。



首先,我訂一個工作目標:工作中有百分之七十的工作是自己可以控制的,避免過多的不確定性讓自己焦頭爛額;再來,幫自己列出一份專長及工作能力清單:了解兒童及青少年的發展、可敏銳地觀察到人們的情緒、待人溫暖、願意傾聽、人際關係處理經驗豐富、孰悉電腦文書處理方式、行政作業速度快,再對應工作列表中篩選出自己願意而且有能力從事的工作。於是,大膽地投出應徵履歷,向安親班老師的工作挑戰!



說是挑戰,但打從心底認為:這工作實在是太小case了!比起之前的工作,我不相信這個工作有什麼是我沒有辦法應付的!不過是叫小鬼頭寫寫作業、考考試嘛,有什麼難呢?



靠著百分之百的自信,我自動省下向親友打聽的流程,但到底隔行如隔山,錯誤的想像、資訊的薄弱加上之前工作經驗累積的領域不同,讓我一開始這個工作時獲得的挫折感百分之百!



有一位小學六年級的同學到班後從來不寫功課,只願意拿出他的漫畫看賽亞人,要教他了解譬喻修辭,得用賽亞人做基底,引導他想像:「老師問你喔,賽亞人的頭髮和什麼很像?什麼東西也是尖尖的、往上翹的?」他看一眼口沫橫飛、比手畫腳的我後想了半天,給了一個答案:「賽亞人的頭髮!」和他的父母溝通,雙親總是千篇一律:「老師,我們花錢就是要你想辦法的,我們很忙的!」在苦口婆心、用心付出但沒有絲毫成效的三個月後,到了要續班的時間,班主任找我去談話了:「賽亞人的爸媽說,他們聽朋友說有一間安親班的教育成果很好,老師說的話小朋友都會聽,他們想轉班去試試看!」



實際工作後,發現這個工作我可以控制的部分不到百分之三十,學生的固執、家長丟來的單方責任、班主任想要留住學生的壓力......在在都不是我原先有預期到的;加上這個工作雖說是教育性質的工作,但濃厚的商業的氛圍讓我非常不適應,我該拿哪些專長的招數來破解困境?



原本期待我持續的耐心及付出會讓賽亞人感動並說服他的爸媽讓他繼續留班,但事實是:賽亞人轉班了!沒有幸運之神眷顧我,他轉班後主任對我的態度大變,總是有意無意地批評我的作法及能力,我一度沮喪到沒有信心再繼續工作下去;不過,幸運的是,我有一位很好的夥伴,另一位老師看到我的狀況,主動幫我打氣並分享她的經驗,鼓勵我堅持努力下去,不要因為一個個案放棄其他的學生。



若不算賽亞人,我還要輔導近20位同學的課業,他們大部分的人都是樂觀、進取的,如果他們願意接受我,我是該多把重點放在他們身上的!



於是,我丟下沮喪,努力扮演全方位的老師:會解答同學課業疑惑的教授、會跟同學分享人生道理的哲學家、會傾聽同學心事的諮商師、會講笑話的演藝人員......在上班之餘就是充實自己各項功能,生活變得充實、富足,生命也因為學生的一個笑容、一聲感謝更顯得美好而意義非凡!



雖然這份工作在薪資、福利、升遷上並沒有太多令人期待的地方,但其中的心靈富足和收入穩定卻令人覺得生活踏實。因為是和人在一起的工作,隨時要讓自己保持充足的彈性,博學更是基本配備,所以就算在學歷上沒有博士的光環,在努力不斷進修的過程中已給了自己博士級的涵養,這可是無法買到的收穫!



文章來源:2014轉職經驗徵文比賽
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