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領航助教經驗談 好TA就看班級經營



【校園記者國文系王嬿婷報導】如何做好班級經營,成為讓老師信賴,學生喜愛的好TA?本學期最後一場「領航饗宴」傑出教學助理分享講座,不只吸引校內學生參加,更有退休公務員、外校學生特別來聽取寶貴經驗,希望能使未來教學生涯更加順利。



  為提升教學品質,教發中心舉辦多場講座,中午邀請剛獲得「領航教學助理」榮譽的鄭宇珊助教,分享一年來的教學現場經驗,提供TA角色定位和班級經營方法,並藉著藝人陳漢典崛起過程影片借鏡,鼓勵大家勇於面對挑戰,展現專業自信。



 教發中心歡迎所有關注教學議題的民眾參加「經營你的助教班級」講題,報名資格寬,吸引校內外學生參加,現任助教們關注教學現場問題,還有剛考上臺師大研究所的學生,遠從南部來求經,更有退休公務人員、大一學生來了解教學狀況。



  給認真TA更多肯定,教發中心特別在「教學助理」和「傑出教學助理」兩層級外,新增「領航教學助理」,定期舉辦座談分享,教師專業發展組洪仁進組長表示:「TA工作不只是任務的承擔,也是一種自我成長」,未來將努力培養不同領域助教人才。



  「TA是老師和學生之間的溝通橋樑」,鄭助教由角色認知入手,定義專業TA和一般同儕小老師的不同,希望助教清楚自己的身分界線,平時努力培養專業技能,才有能力領導學生、進行補救教學,適時反映意見,做好師生間潤滑劑的功能。



  重申班級經營重要性,鄭助教以自身經歷,提醒大家帶班時,完全不和學生互動和過度關心都是不可行的,站在學生立場思考,協助解決問題,但談話時,要用老師的立場來協調,善用適當語言交談,留意對不同人的說話語氣,以免陷入兩難。



  只要有班級的地方,就需要用心經營,觀察老師教學風格,不只可以更了解學生想法,也能幫助打造班級氣氛,變成有自信的TA,鄭助教曾經害怕接觸人群,每次安排學生參訪,都要花許多心思和參訪單位接洽,應付學生突發狀況,不過長期訓練下來,也培養出溝通表達能力。



  針對TA如何班級經營,鄭助教提出五大方向,先了解學生背景,再以同理心認真傾聽學生需求,談話時眼光直視,並放慢說話語速,避免準備不足下草率回應,同時每隔15分鐘就要創造笑點,抓回學生注意力,課前界定好上課規範,課後善用科技軟體和學生保持聯繫,可以減省重複回答相同問題的時間。



  「No Magic, Just Basic」,鄭助教最後以藝人陳漢典奮鬥歷程影片,呼籲助教們培養各種專長,做好時間和情緒管理,以便在最好的時機展現專業自信。







引自:http://goo.gl/8sCMBE
領航助教經驗談 好TA就看班級經營
職務類別:助教   職稱:教學助理   相關職缺:大專校院教育事業  助教


【校園記者國文系王嬿婷報導】如何做好班級經營,成為讓老師信賴,學生喜愛的好TA?本學期最後一場「領航饗宴」傑出教學助理分享講座,不只吸引校內學生參加,更有退休公務員、外校學生特別來聽取寶貴經驗,希望能使未來教學生涯更加順利。



  為提升教學品質,教發中心舉辦多場講座,中午邀請剛獲得「領航教學助理」榮譽的鄭宇珊助教,分享一年來的教學現場經驗,提供TA角色定位和班級經營方法,並藉著藝人陳漢典崛起過程影片借鏡,鼓勵大家勇於面對挑戰,展現專業自信。



 教發中心歡迎所有關注教學議題的民眾參加「經營你的助教班級」講題,報名資格寬,吸引校內外學生參加,現任助教們關注教學現場問題,還有剛考上臺師大研究所的學生,遠從南部來求經,更有退休公務人員、大一學生來了解教學狀況。



  給認真TA更多肯定,教發中心特別在「教學助理」和「傑出教學助理」兩層級外,新增「領航教學助理」,定期舉辦座談分享,教師專業發展組洪仁進組長表示:「TA工作不只是任務的承擔,也是一種自我成長」,未來將努力培養不同領域助教人才。



  「TA是老師和學生之間的溝通橋樑」,鄭助教由角色認知入手,定義專業TA和一般同儕小老師的不同,希望助教清楚自己的身分界線,平時努力培養專業技能,才有能力領導學生、進行補救教學,適時反映意見,做好師生間潤滑劑的功能。



  重申班級經營重要性,鄭助教以自身經歷,提醒大家帶班時,完全不和學生互動和過度關心都是不可行的,站在學生立場思考,協助解決問題,但談話時,要用老師的立場來協調,善用適當語言交談,留意對不同人的說話語氣,以免陷入兩難。



  只要有班級的地方,就需要用心經營,觀察老師教學風格,不只可以更了解學生想法,也能幫助打造班級氣氛,變成有自信的TA,鄭助教曾經害怕接觸人群,每次安排學生參訪,都要花許多心思和參訪單位接洽,應付學生突發狀況,不過長期訓練下來,也培養出溝通表達能力。



  針對TA如何班級經營,鄭助教提出五大方向,先了解學生背景,再以同理心認真傾聽學生需求,談話時眼光直視,並放慢說話語速,避免準備不足下草率回應,同時每隔15分鐘就要創造笑點,抓回學生注意力,課前界定好上課規範,課後善用科技軟體和學生保持聯繫,可以減省重複回答相同問題的時間。



  「No Magic, Just Basic」,鄭助教最後以藝人陳漢典奮鬥歷程影片,呼籲助教們培養各種專長,做好時間和情緒管理,以便在最好的時機展現專業自信。







引自:http://goo.gl/8sCMBE
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