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主題:

哲學教育對未來出路的方向

「只論立場,不論理據」、「不能就事論事、不能作建設批評」,這樣是不對的吧?

哲學教育能提供什麼?

這就牽涉到輔大哲學系學生轉系問題。

雖然台灣各大哲學系的聯合聲明,起因似乎是哲學系的存在危機,內文也有許多部分關注在怎樣讓哲學畢業生未來可以找到工作,讓高中生可以提前認識哲學系等等,但這不應該是重點。

事實上,光是「讓哲學系畢業生有出路」、「讓高中生提前認識哲學系」根本無法說服社會大眾。不只是哲學系,每個科系畢業生的出路都同樣值得關注;高中生在決定進入哲學系之前,應該先了解哲學系,但同樣的理由也適用於任何科系:高中生在進入任何科系之前,都應該先了解該科系是否適合自己。光就這點來說,哲學系相對於其它的科系,不應該得到特別的關注與資源。

然而,該聲明中的另一個部分,真真實實地是重點:哲學訓練能夠提供給這個社會什麼。

近期哲學較廣為人知的效果,來自杜倫大學的研究。該研究涉及分布於48所小學的3,159名學童。研究指出,從小學就開始接觸哲學,除了能夠讓學童在提出問題、建構論證、參與討論時更有自信心與耐性之外,更有助於提升學童的語文與數學能力。

更進一步來說,學習哲學的果效在弱勢的學童身上特別顯著。該研究因此主張,當我們思考要如何協助弱勢時,應該認真考慮推廣兒童哲學。

必須特別強調,這邊所推行的兒童哲學可能跟一般人想像的「哲學」不太一樣:兒童哲學不強調修身養性,不(只)是在思考人生的意義,更不是要學童把哪個哲學家說了哪些名言佳句背起來。

相對地,兒童哲學是提供環境讓學生探討「器官是否應該捐贈給不太照顧自己健康的人?」、「職場上是否可以展示宗教符號?」等涉及真理、正義、知識、友情、公平的問題。

英國政府的研究報告更指出,學習以哲學的思辨技巧探討時事,有助於年輕人抵抗極端思想的誘惑。這是因為學習哲學讓人:

更能接受別人的觀點與自己不同、認清不是每個問題都有所謂的「正確答案」與「錯誤答案」,並且意識到有許多不同的觀點與思考方式存在。

在學校體系內,增加學童與老師討論很可能有爭議的議題(比方說民族主義)的興趣。

用更開放的態度參與討論。

文章來源/UDN鳴人堂

推薦職缺

哲學教育對未來出路的方向
職務類別:哲學研究人員   職稱:哲學研究人員   相關職缺:社會╱人文科學研發  哲學研究人員
「只論立場,不論理據」、「不能就事論事、不能作建設批評」,這樣是不對的吧?

哲學教育能提供什麼?

這就牽涉到輔大哲學系學生轉系問題。

雖然台灣各大哲學系的聯合聲明,起因似乎是哲學系的存在危機,內文也有許多部分關注在怎樣讓哲學畢業生未來可以找到工作,讓高中生可以提前認識哲學系等等,但這不應該是重點。

事實上,光是「讓哲學系畢業生有出路」、「讓高中生提前認識哲學系」根本無法說服社會大眾。不只是哲學系,每個科系畢業生的出路都同樣值得關注;高中生在決定進入哲學系之前,應該先了解哲學系,但同樣的理由也適用於任何科系:高中生在進入任何科系之前,都應該先了解該科系是否適合自己。光就這點來說,哲學系相對於其它的科系,不應該得到特別的關注與資源。

然而,該聲明中的另一個部分,真真實實地是重點:哲學訓練能夠提供給這個社會什麼。

近期哲學較廣為人知的效果,來自杜倫大學的研究。該研究涉及分布於48所小學的3,159名學童。研究指出,從小學就開始接觸哲學,除了能夠讓學童在提出問題、建構論證、參與討論時更有自信心與耐性之外,更有助於提升學童的語文與數學能力。

更進一步來說,學習哲學的果效在弱勢的學童身上特別顯著。該研究因此主張,當我們思考要如何協助弱勢時,應該認真考慮推廣兒童哲學。

必須特別強調,這邊所推行的兒童哲學可能跟一般人想像的「哲學」不太一樣:兒童哲學不強調修身養性,不(只)是在思考人生的意義,更不是要學童把哪個哲學家說了哪些名言佳句背起來。

相對地,兒童哲學是提供環境讓學生探討「器官是否應該捐贈給不太照顧自己健康的人?」、「職場上是否可以展示宗教符號?」等涉及真理、正義、知識、友情、公平的問題。

英國政府的研究報告更指出,學習以哲學的思辨技巧探討時事,有助於年輕人抵抗極端思想的誘惑。這是因為學習哲學讓人:

更能接受別人的觀點與自己不同、認清不是每個問題都有所謂的「正確答案」與「錯誤答案」,並且意識到有許多不同的觀點與思考方式存在。

在學校體系內,增加學童與老師討論很可能有爭議的議題(比方說民族主義)的興趣。

用更開放的態度參與討論。

文章來源/UDN鳴人堂
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