財團法人屏東縣私立屏東啟智教養院

(一)激發潛能：智能障礙者整體機能薄弱，透過個別差異發覺需求，得到良好的發展與持續。
(二)正常化及個別化的兼融並蓄：著重技能與經驗之類化與統整，兼顧優勢及弱勢做出互補兼融並蓄。
(三)生活技能養成：即知動能力、自我照顧與居家生等實用的生活技能。
(四)社會適應能力增進：情境類化的優勢觀點，擴展運用到社區生活。
(五)休閒技能培養：多元化的方向發展使休閒育樂兼顧體能與保健，以安全為最高指導原則，維持基本能力不再退化。
(六)職業技能薰陶：提供生活、居住、職場的環境，並且學習相關技能，且能具體、統整、個別化、實用、類化及多元化活動應用。