心理輔導人員專業訓練結業證書,中等學校教師證,生活輔導人員專業訓練結業證書,輔導諮商教師證

1. 訓練/協助身心障礙者生活自理、健康照顧 2. 陪同帶領休閒活動課程。 3. 促進身心障礙者社區參與社區融合。

★社區式日照服務-學坊教保員，需特教.教育.幼保.社工.社福.輔導.心理.醫護科系畢業，非相關科系畢業須有教保員訓練證明。 ★工作內容概要：成年心智障礙者的教學活動與照顧，含擬定並執行服務使用者個別服務計劃、單元活動帶領、衛生安全事項安排及家屬聯繫等。 ★提供教育訓練，人事制度健全，依規定調薪。周一至周五固定時間上下班，辦公環境單純、同仁好相處，誠徵有工作熱忱、喜歡團隊工作的夥伴！兒童保育學類,教育學門,社會學類

1. 學生個案輔導，掌握全校個案之輔導服務概況。 2. 提供學校測驗實施之專業建議與諮詢。 3. 透過多元管道，提供親師生輔導相關資訊。 4. 教師輔導知能宣導。 5. 依據學生需求規劃並執行學生各議題講座。 6. 依學生輔導需求設計班級團體輔導教案提供教師參考運用。 7. 進行班級輔導及親師諮詢。 8. 學生及小團體個案輔導與紀錄。 9. 特殊個案學生之家庭訪視。 10.因應突發與危機事件進行團體輔導。特殊教育學類,心理學類,身心障礙服務學類特殊教育教師證,中等學校教師證

1.小作所服務對象每日作息執行 2.課程執行教育學門,醫藥衛生學門

照顧幼兒、教導幼兒常規和自理能力、班務管理、幼兒課程教導、行政支援…等學前教育學類,特殊教育學類教保人員

國小兒童美語授課 具控班能力 定期與家長溝通聯絡

訓練培訓幼兒邏輯思考能力，授課對象為中班、大班，公司有完善培訓計劃，歡迎對數學教學有熱忱與耐心者，加入我們的行列。

1.社區式日間照顧服務為服務成年心智障礙者，採活動式提供居家生活、社區適應、休閒活動、健康促進及自我倡權五大領域之服務。 2.主要工作內容為教室經營與管理、活動規劃與執行及個別化服務推動執行。兒童保育學類,社會學類,特殊教育學類

聽力損失嬰幼兒大腦整合課程服務 聽損兒童認知語言課程服務 聽損兒童多元課程服務 聽損學生聽覺技巧訓練 各年齡聽覺增能訓練課程服務 人格特質：易與幼兒親近、 富創意、 好學 、 樂於溝通。 有多元能力者佳。心理學類,學前教育學類,特殊教育學類

1. 設計及安排說話、唱遊、舞蹈、繪畫及手工等學習活動，以促進幼童身心的成長。 2. 教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全。 3. 觀察園內幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展。 4. 協助園內特殊需求之孩子，撰寫ISP。 5. 與父母、班級老師共同討論幼童的行為表現與學習情形。 6. 協助主管交辦之園務事項。 ▲ 需有實務經驗者為佳 *薪資支給依非營利幼兒園實施辦法辦理，例: 專科畢$36,525、學士畢$38,667。 工作地點：新竹縣湖口鄉－王爺壟附近

1.擬定並執行身心障礙者個別化服務計畫。 2.帶領及陪同身心障礙者進行休閒、主題課程活動。 3.訓練/協助身心障礙者生活自理、健康照顧。 4.促進身心障礙者對象社區參與社區融合。

1.建立學員學習資料檔案及相關資料紀錄。 2.負責編訂與執行個別化服務計畫。（ISP） 3.計畫安排年度課程、執行與紀錄報告。如社會適應等 4.安排與執行各類訓練作業活動，依能力提供服務使用者作業技能訓練、休閒、社會適應等活動指導 5.準備或製作課程活動之教材，輔具等。 6.環境結構規劃維護服務使用者健康衛生與安全事項 7.輔導服務使用者生活訓練事項,如每日指導刷牙、清潔服務工作並檢核。 8. 參與個案討論會，定期檢討個案與執行決議事項。 9. 執行服務使用者專業行為處遇與紀錄。 10.負責與家長聯繫工作，督導服務使用者工作手札記錄，電訪或家訪等聯絡事項。 11.每月評量服務使用工作狀況與獎勵金核算 12.支援執行交辦之行政相關業務。(通知、收費安排)特殊教育學類,社會學類,心理學類

全美教學上課 活潑熱情且喜歡幼兒 需負擔行政工作 或可採鐘點制每小時470~650元英美語文學類輕型機車輕型機車

1.督導學生課業 2.紀錄輔導日誌 3.管理學生檔案 4.與學生家庭連繫協調溝通 5.參與個案研討會 6.管理學生生活作息 7.處理突發狀況及意外衝突事件 8.帶學生求診就醫 9.協助假日活動 10.活動規劃與執行教育學門,社會學類,心理學類普通小型車,普通重機車

1.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全 2.安排戶外學習活動，增進幼童對大自然及社會環境的認識，引發其對周遭事物的關注與興趣 3.運用課綱設計安排幼兒學習課程與合適的學習環境 4.關心幼兒身心靈發展，並給予引導 5.與家庭、社區之聯繫，實地家庭訪問或舉行座談會，提倡親職教育，配合推展社區活動 6.輔導幼兒並協助IEP撰寫與執行

1、身心障礙服務對象的就業能力評估 2、擬定就業服務計畫及執行 3、工作機會開發及廠商拜訪 4、服務對象就業媒合 5、職場輔導-現場密集工作輔導 6、追蹤輔導 7、服務資源連結 8、服務紀錄撰寫 9、其他主管交辦之行政作業。社會工作學類,復健醫學學類,心理學類

本計畫為跨專業團隊服務，主要服務對象為具嚴重情緒行為議題的心智障礙者及其家庭，與相關網絡服務單位之工作人員，歡迎對身心障礙領域有興趣的夥伴加入。 工作內容： 1.桃園市社區與居家身心障礙者正向行為支持服務計畫執行，以正向行為支持模式提供情緒行輔導。 情緒行為問題資料蒐集、評估及分析。 擬定與執行行為支持計畫。 指導及追蹤服務提供者與照顧者策略之施行。 2.撰寫業務執行之相關紀錄、報告與成果等。 3.正向支持研習課程與照顧者支持團體之辦理。 4.行政事務處理：文件或資料輸入建檔及處理、服務報表彙整與管理、文件收發與檔案管理、電話接聽與人員接待事項等。 5.轉換及整合工作：管理行事曆與會議協調安排。 6.參與本會及方案相關會議與教育訓練課程，以及其他主管交辦事項。 聘用資格： 1.大專院校社會工作、心理、特殊教育、諮商輔導、復健、職能治療、物理治療、語言治療、護理、幼保、老人照顧等相關科、系、所畢業。 2.取得社會工作師、心理師或特殊教育教師、職能治療師、物理治療師、語言治療師證書者。 3.大專院校以上畢業並具有身心障礙者教保、輔導服務 相關工作經歷 1 年以上者。 ※固定或變動薪資因個人資歷或績效而異。 ※辦公地點以桃園市身心障礙福利館(八德區)為主，實際服務地點視現場服務個案需求。 ※到職滿半年，可獲得500元生日禮券。特殊教育學類,社會學類,心理學類輕型機車,普通小型車,普通重機車輕型機車,普通重機車

1.支持心智障礙者作業活動、文康休閒、社區生活等服務。 2.撰寫、執行個別化支持服務計畫，並定期評量。 ※到職滿半年，可獲得500元生日禮券。

聽力損失嬰幼兒大腦整合課程服務 聽損兒童認知語言課程服務 聽損兒童多元課程服務 聽損學生聽覺技巧訓練 各年齡聽覺增能訓練課程服務 人格特質：易與幼兒親近、 富創意、 好學 、 樂於溝通。 有多元能力者佳。學前教育學類,綜合教育學類,心理學類