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    • 葳格教育體系創辦人 袁昶平先生,出身軍人子弟,幼年庭訓以教育為職志,及至事業有成,乃遵從父母親諄諄教誨,特於 2000 年創辦葳格幼稚園,由於辦學成果深獲家長肯定,2002 年、2007 年相繼成立葳格國民小學及國中部。又基於回饋社會鄉里與「要辦就辦最好」的理念,期以優質的教育環境與教學品質,培植未來的菁英人才,於 2003 年向臺中市政府及財政部國有財產局標租北屯區景美段共五筆 45,551.36 平方公尺(約 14,000 坪)之都市計畫十期重劃區文教用地興辦高級中學,於 2009 年成立改制高中籌備處,同時邀募資深高中校長、主任及教師擔任籌備人員,展開改制籌劃工作,也委請開務建築師事務所龔瑞琦建築師進行校園整體規劃及校舍興建事宜,2011 年 5 月完成預聘校長、各處主任及各學科召集人,積極進行規劃各項校務行政和教學課程,2012 年 2 月如期完成各項準備工作,同年 8 月正式開學,首屆招收普通科、餐飲科各 5 班及觀光科、應用外語科各 3 班全部滿額,共計 785 名學生。

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    • 義大國際高級中學由義集團創辦人林義守董事長於2004年創立。林董事長深感於教育之重要性,乃計畫貫通完全教育—「由幼稚園辦學至大學」。林董事長原本將校名取為「慈恩學校」以感念母親的養育之恩,之後才決定命名為「義大國際中小學」,並於2007年改名為「義大國際高級中學」。 本校於2007年10月獲得教育部核定正式成立高中部。高中分為國際班與雙語班,課程極具多元特色,適性發展,且依循義大國際高級中學的教育宗旨及國際文憑組識(IB)的教育理念,培養國際人品,培育學習者的特質,使其成為擅於發問的人、有知識的人、會思考的人、善於溝通的人、有原則的人、胸襟開放的人、懂得關懷的人、勇於冒險的人、身心和諧的人與會反思的人。在這樣的教學理論下更加突顯本校獨特的學習方式,以及優質的學習環境。 2010年6月本校通過IB國際文憑組織之「初等教育課程」(PYP)及「高中教育課程」(DP)課程認證,2011年5月通過「中等教育課程」(MYP)課程認證,現今是全台灣第一所同時擁有DP、MYP及PYP國際認證的學校。小學課程採國際文憑組織的「初等教育課程」(PYP),該課程是以概念為導向的探索學習,以雙語並行教學;藉由跨學科領域的教學理念,以核心概念為主軸的探索課程,經由搜尋、整理、分析與理解,引導學生探索知識,此外更融入國際人品的發展,在學生探索學習時以八大重要概念:類型、功能、因果關係、改變、關聯、觀點、責任、反思,引導學生進行發問與探索。 本校的學生在這資源充足的校園中均能得到充份學習的機會。不但定期增購圖書館藏書,在教學方面也定期舉辦教師研討會,鼓勵教師進修,以不斷提升教學品質。義大國際高級中學是一所致力於辦學的優質學校,就讀本校的學生,在全校教職員共同努力之下,將獲得最好的教育。

    • 方濟中學 係由天主教方濟會士所創辦,是為紀念中世紀天主教的中興功臣、本會創始人聖五傷方濟,以發揚其民胞物與,兼善天下之精神而興學育人。       本校董事會於民國五十三年成立,籌建校舍於台北市最富文化氣息的內湖。整個學校青山圍繞,風景優美,環境宜人,交通十分便捷,實為一理想的讀書所在。民國五十四年,方濟會士申培謙神父奉命來台擔任首任校長,至校舍竣工後即奉准立案,同年秋開始招收初中男生,九月正式上課。       民國五十五年春,本校經董事會議決增辦女生部,並決定由中國籍方濟會修女主持該部校務,男女學生分別上課。迨至民國五十八年秋,奉准增辦高中部,此後方成為一所完整的中等學府。       民國六十年秋,本校為配合社會發展,女生部奉准獨立成校,男生部仍名為方濟中學。自七十四學年度起高、國中部奉准增招女生,以適應教育需要。本校創校迄今,在歷任校長暨諸師長奮力圖強之下,已具良好規模,近年來增建校舍、充實各種教學設備,是以校譽日隆。

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    • 私立東泰高級中學

      新竹縣竹東鎮|中學教育事業
      新竹縣竹東鎮|中學教育事業|資本額100萬元|員工120人

      東泰高級中學,係民國六十年創立於新竹縣竹東鎮郊區,是一所校地寬敞翠綠盈園的好學府。東泰秉持「勤奮懇摯」和「篤行實在」的辦學理念,努力於培養有道德思想、有倫理觀念、認真進取的青少年學子,創校三十餘載,培育出無數的優秀人才。 本校長期以來銳意革新,以「教學專業化」、「人事制度化」、「管理企業化」之三大原則,積極延攬優秀師資,擴充教學設備,期間獲得教育部無數次之肯定,成為新竹縣技藝教育資源中心,今日東泰以蔚為桃竹苗私立高級中學之新秀。 本校日校辦理高中部、高職部及三年段實用技能班,有多樣專業科別,可供學生自由選擇,學理技術兼得一技在身,引進專業領域。夜間進修部有多種學科,安排白天就業,夜間上課,具有健全且完美的產學合作網,讓學生得以自立更生完成學業。 網址:www.ttsh.hcc.edu.tw

    • 臺中市明德高級中學

      台中市南區|中學教育事業
      台中市南區|中學教育事業|員工200人

      一、豐富的資源─生活教育的特色: 1.著重生活教育:重視禮貌應對、環境清潔、生活秩序。 2.人文藝術的校園:美麗雅緻的校園,閩式傳統建築。 3.志於學,游於藝:定期邀請國內外著名藝文團體蒞校表演。 4.多元學習:建立53個不同質性社團,供學生自由選擇。 5.情緣,晴園:校園重視倫理和諧,猶如溫馨大家庭。 二、優質的學習─課程與設備的特色: 1.人文與生活特色課程:培養學生閱讀習慣,舉辦「讀書會」活動,分享心得。 2.成立「菁英」班。 3.多媒體教學系統:全校每班教室均有電腦投影機、投影幕及42吋液晶電視,利用多媒體教學。 4.各類科教學設備完善。 5.貼近社會脈動。 6.交通便捷安全。 三、健康的環境─活力健康的特色: 1.健康餐飲─學校餐廳餐點營養衛生又價廉。 2.活力躍動─綠建築的室內體育館。 3.視力保健─教室使用高效能燈管(T5)。 4.飲水衛生─採用逆滲透處理。 5.室內空調─每班教室皆裝置冷氣。 6.人文薈萃:挑高六層樓的大禮堂,空間規畫具國際級藝文表演水準。 四、喜悅的成果─晴耕雨讀,歡笑收割: 1.升學率高:全面輔導升學,升學續效顯著。 2.技能證照:學生均能取得至少一張丙級技術士證照。 3.全國技能(藝)競賽成果卓越。 4.快樂成長:我們的學生,活潑進取、感恩知足、樂於助人。 5.蓄勢待發:有禮貌、愛整潔,懂得互助自愛的精神;尊師重道、認真學習,能落實生活能力之表現,三年學成,羽翼豐厚,振翅高飛,迎向亮麗人。

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    • 本校成立於民國四十七年八月,當時因東海大學教職員子弟求學不便,由東海大學校長吳德耀先生、教授徐復觀、梁若容、張佛泉等十五位先生發起創辦而成立。因創辦人吳德耀博士等稟承崇高之辦學理想,以培育具有健全人格之學子為宗旨,且創辦人多數為基督 徒,乃命名本校為「懷恩」,有感念父母養育、師長教誨、國家培育及上帝造化之恩,寓有感謝上帝之意,而思傳承創新,賡續再造之使命。四十多年來稟承此種崇高之辦學目標,堅持有教無類,作育國家青年之精神積極辦學,深受學生家長、地方仕紳的認同與支持。 民國五十年八月田振聲校長接任,四十餘年慘澹經營,篳路藍縷,在全體教職員兢兢業業全力以赴付出及家長協助之下終至成為中部名校,培育了八千多位校友,在社會的各行各業均有傑出的表現。田校長為本校的發展,積勞成疾,不幸於八十六年七月逝世,使懷恩回歸東海是田校長生前的願望,期間又蒙本校前董事長盧精華先生、 及東海大學董事會前董事長吳清邁先生(亦為東海大學董事長)、董事王亢沛先生(前任東海大學校長)等奔走、斡旋,居功甚偉。復蒙全體董事玉成,本校乃於八十六年八月五日正式回歸東海大學。

    • 私立玉山高級中學

      台中市東勢區|中學教育事業
      台中市東勢區|中學教育事業

      玉山中學座落於東勢鎮最高最美的青龍崗和緩的山坡上,座北朝南環境優美景色絕佳,宛如玉山一樣的清新美麗遠離塵囂,是培養健全人格專心讀書的好地方。民國62年,柯萬蛟及呂世明先生等創立「東暉補校」,歷經改革,78年更名為「私立東暉高級家事商業職業學校」,增設日間部幼兒保育料、商業經營科。82年更名為「私立東暉高級中學」,增設普通高中。 民國88年「921震災」重創東勢鎮,校舍倒塌全毀,教學設備與學校資料也幾乎全毀,震災後董事會改組,89年由董事長黃明福先生接辦,改制為綜合高中,90年2月1日更名為「台中縣私立玉山高級中學」。 改制後的玉山高中,擁有新的建築、新的設備及新的領導團隊風格;目前辦理的學制多元化,辦理的學程與科別都配合學校現有的設施來規劃,配合當前的經濟潮流與趨勢,充分運用現有的資源;加上環境的美化、師資的提昇、學生人數的增加與建立學校暨社區的良好互動關係等,再再證明只要努力就必定會有成果。

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    • 本校由曾獲選2009年商業周刊全國特色學校超級校長、教育部校長領導卓越獎、教育部教學卓越 金質獎、臺北市校長類師鐸獎、臺北市優質學校八項大獎 ,全國辦學最有績效的黃三吉博士精選教師團隊為您服務。 本校所聘之本國籍教師及外籍教師,經驗豐富,教學活潑 ,態度和善。 實施雙語教學,與英語系國家締結姐妹學校,寒暑假辦理海外遊學,進行跨國校際合作。 歡迎英語語系國家學生到本校來遊學 ,住在接待家庭,與本校學生一起上課。 注重品格教育、體育教學、體驗活動及感恩教育。 重視藝能活動,與大學藝術科系及藝文界合作,推展藝術教育 ,提升生活及藝術休閒品味。 重視學生輔導、親師溝通,支持關懷照顧每一個學生。 規劃有表演劇場,讓每一位學生都有演出的機會。 採雙導師制,每一班有中英教師照顧 ,一個為主導師,一個為副導師。 培養學生領袖氣質,為未來生活作準備。

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    • 南山中學位於新北市中和區,是一所以美育為主風格的學園,以全人教育為目標-以禮與勤落實生活教育、以誠與愛為動力、以和與合為態度,培養「樂觀、進取、明理、感恩」的南山人,讓學生成為「有膽識擔當時代責任,有智慧解決時代問題」的青年。 南山中學設有幼兒園、國中部、高中部。高中部分為普通科及職業類科。除了強調五育並重、均衡發展的全人教育外,南山在培養學生多元智能,激發學生潛能與個人專長上不餘遺力。南山學子在各方面的表現也常有令人激賞的成績,例如新北市及全國的國語文競賽、科學展覽、學生音樂、美術比賽、英語話劇比賽…等項目中,經常有傑出的表現;啦啦隊、舞蹈競賽也常獲得全國的獎項;本校籃球隊更獲得六座的HBL冠軍榮耀,是全國高中籃壇的一支勁旅。學校不僅希望學生擁有豐富的知識,更透過校內70多個社團,分為學術、服務、體育、技藝、康樂五大範疇,為每位學生培養終生的興趣。在期末時舉辦大型的社團成果展,讓同學有表現的舞台,並互相觀摩學習。參加社團活動,是拓展身手、培養團體精神,及發揮創意的好機會。 南山中學近年來辦學績效頗受各界肯定,除了近年學測的新北市榜首多出於南山學子,高中部經教育部評鑑為一等特優,國中部也榮獲新北市卓越學校「教師教學」、「環境營造」認證,教學團隊更獲得教育部教學卓越金質獎。本校以「優雅化、數位化、精緻化、國際化」自我期許,在校訓自強不息的激勵下,相信每位南山人,都是德智體群美均衡發展的好青年。 甄聘教職員

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    • 謝謝您對台灣忠信學校的關注。在這裡忱摰地邀請並歡迎您加入我們的服務行列。 忠信學校始於1970年,目前是台灣新竹地區發展佔前的民辦私(獨)立學校,提供七至十二年級中等教育服務。 2019年現況統計:學生人數980人左右,高中階段約890人,初中階段約90人。高中階段按學制分普通教育10班、類科專門學程17班。2019年工作人員共83人,專任教師人數56人,其中博士2人,碩士22人,學士32人。專任教師平均授課時數22節,前25%平均待遇為$105,004,後25%平均待遇為$61,495。 近年為配合政府政策,我們將擴大通識教育領域體量,針對語文、數學、自然學科、社會學科邀募敦請優秀專任及兼任教師,同時,將計畫性培養青年優秀儲備教師。  

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    •        吉隆坡臺灣學校創立於1991年,初期校舍簡陋,經過馬來西亞台商董事會、駐馬來西亞臺灣經濟文化辦事處、僑委會、教育部鼎力支持與協助,造就今日頗具規模的台校。於民國90年6月遷校至現址,美侖美奐巍峨壯觀的校園,綠草如茵花木扶疏怡人的校園,書聲朗朗弦歌不輟,是海外莘莘學子的最佳學習樂園。       本校是從幼稚園、國小、國中至高中的完全學校,小學部中學部每年級各一班共計12班,學制課程與臺灣同步隸屬臺灣教育部輔導。採小班精緻化教學,實施全人教育,強化學生能力,創立強勢中文流暢英語的多語環境。       學校設備完善: 有200公尺操場、木地板空調禮堂兼室內球場、舒適的四人套房學生宿舍、嶄新的寬敞多功能圖書館、設有校內餐廳供應午餐與住宿學生三餐、另有特別專科教室(自然科實驗室、物理科實驗室、化學科實驗室、生物科實驗室、電腦教室、音樂教室、美術教室、舞蹈教室、家政教室、未來科技教室等)。       本校學生來源多元,以臺灣學子為優先,另有10多國家文化的學生一同在本校學習。培育學生「自主學習力」、「參與實踐力」、「國際移動力」以及「溝通領導力」等四項基本素養。學生在馬來西亞發芽深根,強調學生自信品格的養成,開啟其多面向的視野與智能,在國際世界中創造價值、貢獻國家社會。

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    • 桃園市私立漢英高級中等學校

      桃園市龍潭區|中學教育事業
      桃園市龍潭區|中學教育事業|員工40人

      校址臨近風景優美石門水庫,空氣清新,景色宜人。學校具有優良傳統學風,以及創造雙語的環境,就是希望能提升本校同學的英文能力為宗旨。校園中花木扶疏,是學生最佳的學習環境。緊鄰中山科學研究院及石門水庫管理局,提供無限教學奧援。各科系之規劃依照特色教學及同學的需求,提供學生最好的學習環境。另外,本校辦學精神,特別強調品德教育,不僅讓學生會唸書,同時教育同學的品行及導正觀念,讓漢英高中的同學都可以成為品學兼優的好學生。 學校特色 造希望學園,建立各科新穎設備,結合最新科技,以利學生學習。培養學生品德人文素養,提升個人品質,開創品味人生。不斷更新強化教學設備,活化教學內容,融合時尚生活潮流,提高學生興趣,引發學習與創造力,達到最高學習效能。提倡體育活動,強健體魄,面對活潑陽光的嶄新人生。 <高中部> 1. 建置普技合流,創造雙語環境:本校為強化同學的英文能力,除了創造雙語環境之外,更加強本校普通科及技職科的教學品質,讓想要升學的同學如願進入理想中的大學或是科技大學,也讓想要進入職場的同學習得一技之長順利就業。 2. 專業經營團隊,提升學校口碑:本校只有一個目標,就是讓學生在最好的環境中取得最佳的學習效果,同時學校給予嚴格的品德教育及管理,讓家長放心把孩子交給本校。 3. 拓展國際教育,提供留學管道:就是希望同學除了在國內繼續就讀之外,也可以多元選擇到國外學習,讓同學在未來更能發光發熱。 4. 聘任專業名師,立顯學習效果:處了課堂的教學外,也特別強化課後的輔導,就是要讓本校同學在學習領域上無論是學測、指考、統測都能取得高分。 5. 專業輔導諮詢,升學更有保障:每學期都會安排與同學輔導諮詢,並按本校學程規劃及要求,讓同學都能進入心中理想的學校。 6. 加強取得證照,提高升學就業:除了課程上的強化外,更著重在各項證照的取得,如此無論在升學或是就業上都有加分的優勢。 <國中部> 1. 同步北美學程雙語教學的學校  2. 引進北美學程專任教師的學校  3. 美語課程由外 籍老師親自教學  4. 美語課程教材用進口原文書籍  5. 畢業後完全銜接北美高中課程  6. 台灣及北美學校的課程雙軌進行  7. 雙學程教學內容讓同學豐富學習  8. 參加美國ETS的英文檢定 9. 台灣升學課程特聘補教名師授課  10. 國內升學國外留學完全無縫接軌

    • 幻多奇語文短期補習班

      新北市蘆洲區|中學教育事業
      新北市蘆洲區|中學教育事業|資本額500萬元|員工20人

      幻多奇有ㄧ群熱愛孩子的老師們,我們努力共創一個舒適、自在的環境。一同向上學習,不斷的求新,累積教育與工作上的知識。我們歡迎教學有熱忱、有愛心、有童心的你(妳)一同加入我們的行列! [美語部] 本校為美國西凱華頓美語忠義分校,培訓制度完整,教學資源齊全。團隊文化鼓勵創新,教學風格活潑,教師團隊相處融洽,時常一同激盪有效的教學方法。另有數位多媒體設備以及與英美書店同步的兒童繪本,輔助老師教學,給予學生豐富多元的學習體驗。 [安親部] 專業的安親教師團隊,用經驗與愛心善待孩子,努力成為孩子第二個家。本校的學習風氣開放,不填鴨,正向引領孩子自主思考、激發學生主動學習的興趣。夏令營、冬令營有設計主題活動課程,讓孩子的學習不局限於書本上,落實 德、智、體、群、美全人教育的理念。 [才藝部] 圍棋:張箏老師是全國圍棋公開賽裁判,具多年的教學經驗,帶領孩子從遊戲中謀略,增進生活中的智慧。 美術:龔老師,專業美術老師,教導孩子由平面畫作延伸至立體作品,透過不同素材來創作。 作文:彤彤老師,活潑有趣的風格,讓一向沉悶的寫作課活起來,引領孩子寫出真摯有內涵的文章。 [MPM數學] 本校為 MPM數學 忠義合作校。課程由MPM總公司培訓,專業合格者之經驗教師 周美蕙老師 授課。每個學生有個人化的學習系統,專屬的課程安排,堅持讓每一個孩子有獨立思考的機會,老師精準地引導思考關鍵,激發孩子自己想出來的能力,給孩子學習上的自信。

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    • 康橋國際學校(新北市康橋高級中學)

      新北市新店區|中學教育事業
      新北市新店區|中學教育事業|資本額18億4000萬元|員工500人

      設校緣起 由於社會快速變遷,政治民主開放,產業結構產生根本質變,對教育改革與開放的要求聲浪也逐漸昇高,尤其李遠哲院長所領導的教育改革,以及九十學年度開始實施的九年一貫新課程,對教育改革是一個全新的出發,對教育願景也有一個不一樣的憧憬。 康橋小學於民國九十一年七月經縣政府核准立案並正式招生。 康橋中學於民國九十三年八月經縣政府核准立案並正式招生。 康橋實驗高中於民國九十八年六月經中部辦公室核准立案並正式招生。

      年終獎金三節獎金意外險員工團保上下班車資補助
    • 新北市私立格致高級中等學校

      新北市三重區|中學教育事業
      新北市三重區|中學教育事業|員工200人

      102學年度新北市私立格致高級中學教師甄選簡章 一、甄選資格: (一)應具條件: 1、具有中華民國國籍之國民,領有合格中等教師證書。 2、參加102年度教師資格檢定考試者,得檢附檢定考試及格證明(如成績單)暨師資職前教育證明書,(中等學校教育階段加附專門科目認定證明書及專門科目學分表)「師資職前教育課程證明」,需由師資培育中心核發任教科別證明之有效文件。 (二)限制條件:具下列情形之一者不得報名。 1、具「教育人員任用條例」第31、33條情事者。 2、具「教師法」第14條情事者。 (三)各機關及公私立學校現職人員應試錄取報到時,應繳交原服務機關學校同意書或離職證明書,若未能繳交者,則取消錄取資格。 二、甄選科目及錄取名額: 科目 職稱 錄取名額 備註 國文科 專任教師 1 英文科 專任教師 2 數學科 專任教師 1 物理科 專任教師 1 化學科 專任教師 1 歷史科 專任教師 1 資訊科 專任教師 1 地球科學科 專任教師 1 輔導科 專任教師 1 廣告設計科 專任教師 1 資料處理科 專任教師 1 計算機概論 電子科 專任教師 1 三、報名及繳件方式: 即日起至7月15日止將個人自傳、履歷資料先寄至本校人事室即完成報名作業,校址:241新北市三重區大智街260號。 四、甄選方式: ※分筆試、試教兩階段進行,筆試錄取者,始得參加試教及面談。 (一)筆試:102年7月21日09:00-11:00進行筆試。筆試以高級中學課程相關內容或專業領域為命題範圍。 (二)試教:試教時間將視筆試成績結果另行電話通知並以本校提供之指定教材進行試教。 五、附則: (一)、甄選人員應無「教育人員任用條例」第三十一條、第三十三條及「教師法」第十四條各款之情事者,如經發現將註銷入選資格。 (二)、應繳表件若有不實者,除註銷甄選資格外,如涉及刑責,由應徵者自行負責。 (三)、凡經錄取人員不得拒絕兼任導師及指導各科教學活動與競賽。 (四)、凡經錄取人員應同意本校依性侵害犯罪加害人登記報到及查閱辦法,查詢有無性侵害犯罪加害人登記資料。 (五)、如有未盡事宜或甄選時程有所變動,以最新公告為準。 (六)、如有疑問請洽,人事主任吳振興,電話:02-29855892分機130

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    • 民國四十四年,本校首創私立復華補習學校,校址設於高雄市建國二路,本校於民國四十六年,經奉教育廳核准改制為私立復華中學,並附設補校。 民國四十六年秋,即四十六學年度第一學期本校開始招收學生,計招高中新生一班,初中新生兩班,是為復華中學第一屆學生。由於原址不敷發展,於四十七年遷至現址民權一路四十二號,同年九月將中級補習學校改為復華中學附設補習學校,而招收高級補校學生,初級補校學生各一班,於夜間上課。   民國五十四年七月奉准設立補校商業科,民國五十六年奉准設立夜間部,民國五十六年設立補校商業科,以符合農業社會轉型為工商業社會人才培育之需求。五十七年起政府實施九年國民義務教育,本校配合政府政策停招初中部學生,並於同年奉准設立日間部及附設夜間部電子科、商業科。而後,六十年奉准增設日間部機工科。六十一年奉准設立日間部電器科、補校機工科。六十六年奉准增設日間部暨補校服裝科,補校電器科陸續成立並辦理招生,以響應政府發展高職業教育之政策。   民國七十二年起,因中學法規定附設類科以兩類三科為限,為符合社會潮流之趨勢及需求等因素,於七十二年停招日間部電器科,七十四年停招日間補校商業科,七十五年停招補校電器科,並於七十九年核准招收日校資訊及幼保科,停招機工科及服裝科。八十一年為充分提供幼保科學生實習之機會及場所,經董事會議通過設立實習幼兒園。於民國八十一年二月奉准附設幼兒園。八十二學年度調整科別,增設觀光事業科及資料處理科,將原有資訊科與電子科廢除,八十四學年度申請恢復國中部。八十六學年度奉准增設日間部商業經營科、應用外語科,補校商業經營科,而將補校幼保科停止招生。九十一學年度核准首創全國唯一的電子商務科,培植電子商務基層人才,以因應職場之需求,而停招商業經營科。   本校初創時校舍簡陋,一切皆為石棉瓦及空心磚等建築材料所構而成一樓房舍。於五十年由於發展增班之需要須擴充校舍,始有二、三樓之建築,並於七十五年完成目前之行政及幼教五層之大樓建物。   本校創校首任校長經董事會敦聘孫永慶先生擔任,孫校長積學長才,幹練精明,且富教學經驗,就任後整建校園,積極延聘良師,增添設備,遴選幹部,健全各部門組織,制訂規章制度,推展校務成效卓著,功不可沒。   民國七十二年孫校長應聘接任中華技術學院校長而辭卸本校校長職務。於同年暑假,董事會公推從事教育工作多年,經驗豐富且長時間擔任教務主任之顧頌正先生,接任校長職務,顧校長任事守原則、重公平,到任後銳意革新,並推動校內各項制度之建立,提倡嚴管勤教之教育原則,並積極參與校外各類競賽,成果豐碩,顧校長任職六年,於民國七十八年屆齡奉准退休。柯俊明先生受命繼任,並以提高學生課業程度,培養優良讀書風氣,充實教育設備,增添實習器材;致力整建校園,改善教職員工待遇,推展有益身心之訓育活動教育良好。柯校長任十二年任期屆滿御任。九十年經董事會及本校校長遴選委員會遴聘原任瑞祥高中教務主任黃宗雄先生為復華中學第四任校,黃校長承受師範教育十一年之薰陶,讚研教育學理,對教育體認徹悟,曾任國小、國中、高中教師、組長,歷任教務主任十八年,積共三十六年豐富的教學及行政經驗,展現其教育理念辦學,以生活教育,品德教育及法洽教育為中心,推展全英語教育,注重精緻教育內容,創新教學方法,激勵教師服務士氣,致力提高教學品質教學效率及教育服務,炯造最佳學習環境,經一年的努力,教育成效卓著,在私立學教招生遭遇困境之際,復華中學卻呈逆勢成長,比前一年多招生二百多人,顯示教育績效深受教育界及家長之肯定。 本校畢業校友眾多,現已遍佈海內外各地,無論就學、就業,多能各展所長。根據過去歷年彙計,本校日間部及補校畢業生升學情形均甚良好,至於職業科畢業生亦因平時理論實際並重,以及建教合作成效顯著,故畢業後出路十分廣闊,在社會上深得各界歡迎。   本校創校的宗旨為「復興中華文化」,本校的校訓為「愛國、孝親、敦品、勵學、力行」,校風為「勤勞服務、克難創造」,本校的傳統精神為「復華一家親」,進而規劃出學校願景「敦品勵學、關懷溫馨、國際宏觀、創新至善」以達實現全人教育目標。本校師生多年來均以此為準繩,努力向前邁進。本校亦因此而日益壯大。

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    • 處在21世紀的地球村,我們深知除了堅持一貫的升學理念,如何使學生更具有國際觀,增強電腦與美語能力,提升自身競爭能力,是千禧年教育的趨勢。華盛頓中學就在此趨勢下誕生了。 華盛頓中學秉持著:堅定不變的優質教育原則,完全中學全方位教育方向,堅持最佳的教育品質及完善的照顧,由一群優秀教師,融合啟發性與創造性之教學方式,配合全新的教學設備,以精緻教學及專業輔導,使啟蒙教育充滿無窮 的可能性! 落實人本化、本土化、國際化的辦學精神及五育並重自我實現之教育理念,並從幼稚園到大學之完全教育辦學理想,是我們努力追求的目標!寄望學子們擁有無窮之學習生命力!

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    •        董事會以私人興學蔚為國用為創校理念,體察到教育面臨結構性調整與重建的挑戰,在校務經營的政策指示與財務規劃上作前瞻的決策,並全力的支持「教育品質優先」之務實作法。           學校在各項教學、行政制度的建立及規章的制訂,均有詳實周密的研議審查過程。在因應社會環境變遷與教育改革趨勢上,更從明確的理念、前瞻的政策、建全的制度、具體的措施上不斷研究發展並創新領先,在禮聘良師,擴建校舍、充實設備、培養學風上不斷努力,致使校務篷勃向榮。            校長汪大久先生於民國九十年接掌明道,以開明務實觀念,講求科學方法,運用分層負責,推動前瞻計畫。 在校務運作上: 以制度化、標準化、合理化、效率化的校務行政系統支援教學。 在本份上持續推動自主性課程與教材教法之發展,以追求教與學上更好的品質與更高的效率。 在生活教育上實施人文教育與群體教育,敦品勵志以焠煉青少年的品德與團隊意識。

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