教保員-萬芳啟能中心

1.教導幼兒良好的基本生活習慣和孩童生活事項處理，並保護其安全。  

2.擬定教學課程計劃，包括六大領域：身體動作與健康、認知、語文、社會領域、情緒、美感等課程。  

3.幼兒教保活動規劃與執行。  

4.配合課程進行教學情境佈置。  

5.運用及設計幼兒教具與教材之能力。  

6.具有幼兒健康及安全維護的能力。  

7.整合多元文化，創新學習數學、科學、音樂等方面的知識。  

8.幼兒行為觀察與輔導的能力，鼓舞幼兒學習如何自我表現並參與團體生活，以促進其社會行為的正長發展。  

9.能與家長進行良性互動與溝通，提倡親職教育。  

10.校內生活環境管理(包含校內環境佈置……)、活動執行及機動支援。

1.教導幼兒良好的基本生活習慣和孩童生活事項處理，並保護其安全。  

2.擬定教學課程計劃，包括六大領域：身體動作與健康、認知、語文、社會領域、情緒、美感等課程。  

3.幼兒教保活動規劃與執行。  

4.配合課程進行教學情境佈置。  

5.運用及設計幼兒教具與教材之能力。  

6.具有幼兒健康及安全維護的能力。  

7.整合多元文化，創新學習數學、科學、音樂等方面的知識。  

8.幼兒行為觀察與輔導的能力，鼓舞幼兒學習如何自我表現並參與團體生活，以促進其社會行為的正長發展。  

9.能與家長進行良性互動與溝通，提倡親職教育。  

10.校內生活環境管理(包含校內環境佈置……)、活動執行及機動支援。

1.了解各類特殊學生的特性、程度與學習潛力。 

2.針對不同的特性設計及安排個別的教學活動。 

3.指導學生在適當的環境下學習。 

4.提供學員心理諮商、安撫學員，使學員身心能正常發展。

隨車老師

1.教導幼兒良好的基本生活習慣和孩童生活事項處理，並保護其安全。 

2.擬定教學課程計劃，包括六大領域：身體動作與健康、認知、語文、社會領域、情緒、美感等課程。 

3.幼兒教保活動規劃與執行。 

4.配合課程進行教學情境佈置。 

5.運用及設計幼兒教具與教材之能力。 

6.具有幼兒健康及安全維護的能力。 

7.整合多元文化，創新學習數學、科學、音樂等方面的知識。 

8.幼兒行為觀察與輔導的能力，鼓舞幼兒學習如何自我表現並參與團體生活，以促進其社會行為的正長發展。 

9.能與家長進行良性互動與溝通，提倡親職教育。 

10.校內生活環境管理(包含校內環境佈置……)、活動執行及機動支援。 

備註：具專業帶班能力之幼教老師或教保員，薪可議。

特教科 正取1名 備取1-3名 特教行政與個案管理 15-20mins，口試100％  

1. 依本校聘約及行政教學需要，甄選錄取專任教師有義務兼任導師、行政職務及指導學生社團活動及指導學生參加學科相關展覽及競賽。  

2. 聘期：自到職日起。  

二、報名時間：自即日起接受報名。  

三、報名地點：臺北市私立景文高級中學人事室  

臺北市文山區保儀路127號，電話：02－29390310＃712。  

四、甄選公告：  

(一) 甄選簡章公告於本校及本校網站http://www.jwsh.tp.edu.tw  

(二) 教育部教師選聘網 http://tsn.moe.edu.tw/  

(三) 國立臺灣師範大學網https://careers.otecs.ntnu.edu.tw/RichCandi.aspx  

(四) 1111人力銀行https://www.1111.com.tw/corp/68858028/#c4  

五、報名方式：檢具有關證件親自報名或委託報名；郵寄報名：請郵寄至臺北市文山區  

保儀路129號，景文高中人事室收，並請於封面註記教師甄選報名表件。  

六、報名費用：免收報名費。  

七、報名資格：  

（一）符合教育人員任用條例第13條中等學校合格教師資格者以專任教師任用。  

（二）無教育人員任用條例第31條、33條及教師法第14條各款之情事者。  

八、報名手續：報名時應繳交下列表件（A4格式）：  

(一) 報名表（如附件）自行粘貼本人最近三個月內，半身脫帽兩吋彩色照片一張。  

(二) 國民身分證影印本。  

(三) 相關學歷證件：  

1.大學(含)以上畢業證書、國外學歷者應附中譯本及經駐外單位查證之證明文  

件影印本。  

2.合格教師證書影本（請攜帶正本驗證），教育學程不限(歡迎退休後特教專業  

人士報名)。  

九、甄選地點：臺北市私立景文高級中學（臺北市文山區保儀路127號）。  

十、甄選時間與方式：  

(一) 初審：  

依報名繳交表件進行資格審查，經初審合格者，通知到校進行複試。  

（二）複試：  

電話個別通知到校進行複試。  

1.複試/面試  

每人10-15分鐘, 面試以教育理念、班級經營、教學知能、表達能力、  

儀容舉止等為主。  

（三）成績計算  

以100分計，含面試100％。  

（四）錄取標準由本校教評會決定，若未達錄取標準則從缺。  

十一、 錄取通知:本校電話或E-mail通知。  

十二、 報到時間：通知錄取後隔日17時前至人事室報到，並領取聘書。逾時者視同  

放棄。  

十三、 聘期：初聘自到職日至114年07月31日止。待遇與公立學校相仿，  

大學畢業初任教師每月薪資4萬6千元以上(含兼任導師)；晚間輔導、  

寒暑輔、超鐘點等鐘點費按月另發給。  

十四、附則：  

(一) 繳驗證明文件如有不實者，除取消甄選資格外，如涉及刑責，由應徵者自行負責。  

(二) 經甄選合格錄取者，於簽約後不得再應聘他校。違約則依本校相關規定辦理。  

(三) 教師受聘後，本校視實際需要得安排跨部教學。  

十五、 本簡章如有未盡事宜，依相關規定辦理或由本校隨時公告補充之。

1.教導幼兒良好的基本生活習慣和孩童生活事項處理，並保護其安全。 

2.擬定教學課程計劃，包括六大領域：身體動作與健康、認知、語文、社會領域、情緒、美感等課程。 

3.幼兒教保活動規劃與執行。 

4.配合課程進行教學情境佈置。 

5.運用及設計幼兒教具與教材之能力。 

6.具有幼兒健康及安全維護的能力。 

7.整合多元文化，創新學習數學、科學、音樂等方面的知識。 

8.幼兒行為觀察與輔導的能力，鼓舞幼兒學習如何自我表現並參與團體生活，以促進其社會行為的正長發展。 

9.能與家長進行良性互動與溝通，提倡親職教育。 

10.校內生活環境管理(包含校內環境佈置……)、活動執行及機動支援。

1.指導學童作業，協助輔導加強課業，做課業的複習 

2.處理學童在班內一切生活事務 

3.與家長溝通讓家長充分了解孩童學習狀況以及生活狀態 

4.配合及執行園內相關規定

1.設計及安排說話、唱遊、舞蹈、繪畫及手工等學習活動，以促進幼童身心的成長 

2.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全

1.本園採用全學習區教學，故以了解學習區者為優。  

2.幼教師須具備學前幼教師證、教保員須幼教相關科系畢業。

1.個案管理。  

2.活動規劃執行。  

3.社區資源連結。  

4.個案評估與紀錄。

1.個案輔導、團體帶領及社區資源整合連結服務 

2.評估服務個案需求及擬定處遇計畫 

3.撰寫方案計劃與執行成果報告 

4.福利服務資源之發掘、組織、運用及服務網之建構、運作 

5.個案入/出案評估、結案追蹤、轉銜服務 

6.督導社工服務成效、協助解決問題與困難 

7.督導及訓練社工之服務品質與審核相關服務紀錄

1.個案管理。  

2.活動規劃執行。  

3.社區資源連結。  

4.個案評估與紀錄。

1.經營班級，生活常規及自理建立 

2.新課綱教學的進行 

3.照顧幼兒安全與健康 

4.與家長建立良好的親師溝通 

5.接受園所培訓，定期研習與參訪 

6.園所各項教學.文書.行政工作紀錄 

7.各項活動的參與及配合 

8.班級教學活動以主題活動為主，並規畫學習區

協助照顧嬰幼兒安全及簡單清潔或行政作業 

要有愛心.耐心.細心. 愛小孩子的心.無誠勿試 

※非相關科系有保母證照也可(需高中職以上畢) 

※薪資33000-36000依學經歷而定，有誠意可談

1.滿2個月~未滿3歲嬰幼兒日常生活照顧  

2.規劃和實施嬰幼兒適性托育活動  

3.紀錄嬰幼兒生活觀察及親師溝通  

4.教玩具及教室環境清潔  

5.參與並配合辦理親職活動

1. 列冊獨居長者及社區危機長者個案管理服務。 

2. 文康休閒活動、長青課程設計與執行。 

3. 輔導及拓展社區關懷據點。 

4. 協助辦理失智社區服務據點或推動社區失智服務。 

5. 團體活動方案設計與執行。 

6. 配合中心行政事項及臨時交辦。

1. 評估住宿機構住民個別化服務計畫目標。 

2. 執行住宿機構住民個別化服務計畫目標(尤其重視生活自理、社會適應) 

3. 維繫住宿機構住民家庭關係。 

4. 維持住宿機構住民人際溝通、壓力調適、情緒管理等。 

5. 協助住宿機構住民能力技能評估、技能訓練、個別輔導。 

6. 服務對象為18-65歲，領有中度以上身心障礙手冊之身心障礙者。 

7. 其他相關服務的配搭執行。

1.設計安排幼兒日常課程、唱遊、舞蹈、美勞及戶外活動等課程 

2.教導幼兒良好的基本生活習慣和孩童生活事項處理，並保護其安全 

3.校內生活環境管理、校內環境佈置、活動執行及機動支援

一、 教保組工作重點及目標： 

(一)重點：依據中心服務對象之健康與安全需求、精神疾病症狀穩定度、日常生活功  

能程度、復健需求、社會參與及支持等狀況，規劃與提供符合適齡、適性原則之團 

體或個人的活動與訓練。 

(二)目標：每位服務對象均能參與適合其身心狀況之活動或訓練，以強健體能、提昇 

認知與生活自理能力、增進社交技巧、提昇生活品質、豐富生活體驗。 

二、 教保員職責： 

(一)服務對象之個別或團體活動設計及帶領: 

(二)生活自理例如:如廁後清潔與身體清潔沐浴。 

(三)帶領服務對象做早、午操及指導召開自治會議 

(四)帶領服務對象參與社區活動及戶外親屬活動。 

(五)帶領服務對象慶生會及節慶佈置與活動。 

(六)當班者填寫第1、2組住民日常生活需要服務記錄表。 

(六)每半年為主責住民做巴氏量表、簡易精神評量表( MMSE)、跌倒危險、老化等評估。 

(七)每年與主責住民共同擬訂年度個別服務計畫，並於團隊會議中提出討論。每半年評量個別服務計畫目標達成狀況，需要時提出個案研討。 

(八)每二週書寫主責住民之個別服務計畫評量記錄表。 

(九)擔任服務對象之主責人員。 

(十)參與相關在職教育訓練及個案研討。 

三、 其他職責： 

(一)擔任消防滅火班。 

(二)辦理組長臨時交辦事項。 

(三)每星期登記購買衛生紙、水果、沐浴用品。並於星期一~星期五固定時間發放水果或點心。 

(四)每月更換住民牙刷、每天午餐前及下午活動結束後發給個人食品。 

(五)教保員依排班表上班，各班負責事項。