開平餐飲學校 誠徵『輔導組教師』

1.工作需求資格： (1) 需具備中等學校教師証。 (2)具備中等學校輔導(活動)科專長教師證書、高中職特殊教育學生輔導相關工作經驗者，優先錄取。 2.職務內容與權責範圍： (1) 校園二級、三級輔導工作推動。 (2) 團體輔導、個案輔導、危機個案處理、個案研討等。 (3) 特殊教育學生之生活、學習、心理等相關輔導或行政業務。 (4) 教師、家長專業諮詢。 (5) 其他有關學生輔導工作推展事項。 (6) 全校性事務參與、支援。 (7) 其他主管交辦事項。 3.希望應徵者書審提供或回答哪些問題 （此項請應徵者在自我推薦裡敘明） (1) 對本校與應徵職務的想像? (2) 從事學生輔導、或特殊教育學生輔導之印象深刻的工作經驗? 我們需要對教育有熱忱的夥伴，參與我們的團隊，能一同實踐開平對教學的理念與熱忱。實踐開平教育願景。期待新進教師同仁對於共學與教育也能保有學習的熱誠！歡迎投遞履歷！ 開平獨特的教職員見習制度，讓您在到職後能循序漸進理解開平的教育理念與熟悉PTS教學法，並有效依提供的辦法落實在日常工作與教學中。期間能依序瞭解各部會工作內容，並有同期入校讀書會成員能扶持彼此，讀書會導師除了分享觀念，也能開導新任老師的疑難雜症，作為入校後最好的扶持力量。 ▲PTS教育法主題教學之特色 1.主題來自真實議題，對應學生生涯發展脈絡。 2.超學科課程統整，超越學科既有界線。 3.每個有趣的主題課程背後，皆有札實清楚的知識點。 補充PTS教學法（節錄自2020.02聯合報報導）： 開平餐飲學校校長馬嘉延表示，「PTS教學法」是台灣土生土長的教學法，強調階段化、主題化、社會化教學，讓學子們得以在學習場域內自己「長出力量」，並得以找到自己的發展方向與目標。馬嘉延說，PTS教學法實踐在餐飲場域，目標是達成學生的多元發展，無論是升學、就業，或從事行銷管理，都能找到屬於自己的一片天。