115學年度分科測驗13日下午第一節舉行數學甲考試，應到考生2萬2898人，實際到考2萬781人，缺考2117人，缺考率9.25%。高中數學教師分析，今年數甲試題整體難度與去年相近，但難題比例略為降低，中等難度試題增加，較能鑑別中等程度考生的數學能力。
難度與鑑別度各大題均由易而難佈題
大考中心顧問沈青嵩表示，數學甲考科命題設計特色取材多元，結合生活情境，如第9題以菜市場買水果；以兩階段遊戲評量隨機變數與條件機率。其次，考題評量課本常見數學概念，有助學生學習，如第10題圓與直線；跨單元試題：第4題結合數列與機率單元；考題亦強調圖形與數學式的連結，如取材自數學甲獨有單元，例如第1題評量二次曲線；第6題評量黎曼和。當中非選擇題題組引導佈題，具鑑別度，如12-14題：以積分式為素材評量微積分概念。
難度與鑑別度各大題均由易而難佈題，多選題的選項亦是由易而難排列。整體鑑別度適當，第8題平面向量單元，評量數學式的掌握，對高分組具鑑別度。
另外，闈內試考生認為，試題較側重高二、高三數學範圍，題型分布平均。整卷試題以測驗抽象數學觀念為主，多數試題為高中課本所學的延伸，少數題目較複雜，考驗學生是否具備紮實的邏輯推理能力。
中等題增加、重觀念整合 回歸課本才能拿高分
建國高中數學科教師郭仲祐表示，今年數甲試題難度與去年相近，但難題比例略減，中等難度試題增加，有助於鑑別中等程度考生。整體試題以高三課程內容為主，高一內容占比較少，部分試題如第6、12、13、14題須融會貫通多項數學概念；混合題各小題彼此連貫，前面的作答結果也能作為後續子題的解題引導。
建國高中數學教師許為明指出，今年多選題多採獨立命題，各選項間的連貫性不如去年，例如第8題即著重黎曼和概念，考生須熟悉微分與積分觀念才能作答。他建議，未來可適度增加提示性設計，並增加基礎概念題，有助於學生建立數學學習信心。
陽明高中數學教師蘇順聖分析，今年試題高一教材占比偏低，高二、高三內容比重提高，符合數甲重視觀念理解的命題方向。他表示，考生若只靠練題型，較難掌握核心概念，仍應回歸課本建立扎實基礎；除第6題及第12至14題混合題涉及跨單元整合外，其餘試題分布合理，只要能融會貫通微分、積分等重要觀念，仍有機會取得高分。
預估頂標、前標與去年接近 均標可能微降
全國高級中等學校教育產業工會（全中教）分析，此次數學中考科整份試題題意清楚、閱讀量不大，單選題以二次曲線、無窮等比級數及三角函數為主，基本能讓認真準備的考生穩定取分。多選題與混合題組則增加概念整合與論證要求，整體難度較去年略升，預估頂標、前標與去年接近，均標可能微降。
首用電子金屬探測器 物理科查獲智慧型眼鏡違規
針對今年首次使用電子金屬探測器進行檢查，大考中心主任張新仁表示，今天在物理考科查獲一名考生攜帶智慧型眼鏡應試。此外，截至上午兩節考試，初步統計違規事件包括未攜帶應試有效證件、明確使用行動電話、飲水或嚼食口香糖，以及考試結束鈴（鐘）響後仍繼續作答等情形。