AI時代人才要「三跨」！北商大創新學院跨界、跨域、跨能培育新戰力

114學年應屆畢業生參加新一代設計展。（圖／北商大提供）

跨出單一專業 設計能力延伸更多產業 院長彭勝龍表示，面對產業快速變化，大學教育不能再抱持「一個人只學一個領域」的觀念，而應鼓勵學生跨域學習。「希望學生最後有自己的分野，但大學階段要盡可能跨界。」

他指出，設計相關科系畢業生並非都會進入設計公司，學生畢業後也可能進入資訊科技、品牌行銷、企業企劃等領域，職涯發展不再侷限於傳統設計職務。因此，學院希望學生以設計為核心，同時理解科技與商業，擴大未來職涯選擇。

學院課程導入「One Plus（1＋X）」跨域架構，鼓勵學生接觸AI、資訊科技、數位媒體、品牌行銷及商業模式。各系則依專業發展，分別深耕視覺傳達與商業行銷、數位遊戲與動畫、科技應用與產品開發，以及創意設計與經營管理。

 

創意設計與經營研究所帶領學生去越南河內參加研討會。（圖／北商大提供）

從問題定義到原型開發 專題接軌產業 教學上，學院導入問題導向學習、專題導向學習、設計思考及學中做（Learning by Doing），讓學生從使用者需求、問題定義、市場分析、概念發想，到原型製作、測試與提案，完整經歷專案開發流程。

因此，學生除了追求創意，也必須考量成本、市場、品牌、技術與執行可行性，培養「設計思考＋商業判斷＋科技應用」的整合能力。

學院也透過企業命題、業師協同教學、企業實習及跨國專案，讓學生提前接觸產業。合作案例包括LINE TAIWAN、工業技術研究院、桃園市康莊有機農業生產合作社、交通部高速公路局及天晴能源等，將設計、品牌、數位應用與創新企劃帶入實際場域。

 

商設系新一代設計展。（圖／北商大提供）

從紅點設計獎到金馬獎 學生作品走向國際舞台 學院長期透過競賽與產學專案驗證學習成果。商業設計管理系學生作品近年屢獲國內外獎項，「白田間美術館」獲C-IDEA Design Award 2024新星獎及Applied Arts Student Awards；「寄念品」榮獲紅點設計大獎，「樂海敬海」、「探蘚家」等作品也獲德國紅點品牌暨傳達設計獎。

數位多媒體設計系則讓師生參與國際影視製作，曾參與日本商業動畫《名偵探柯南》製作，並投入動畫長片《世外》的動畫與背景美術工作。《世外》最終榮獲2025年第62屆金馬獎最佳動畫片，成為學生接軌專業影視產業的代表案例。

創意科技與產品設計系師生作品近年屢獲國內外大獎與國際學術肯定，「水塘孑孓捕捉裝置」榮獲教育部「2026全國技專校院學生實務專題製作競賽」佳作；由系上教授指導學生的創新思維作品，強勢勇奪英國「WFDA世界前瞻設計獎」金獎，本系陳韻如副教授也榮獲英國WFDA世界前瞻設計獎季度最大獎；作品「家庭式油汙過濾裝置」以優異設計榮獲美國「MUSE Design Awards 2026」銀獎。此外，除了概念實作，學生優秀專題亦雙雙入選發表於人機互動領域的國際頂尖研討會，並在「洄游之光-AI 青年創意挑戰賽」中奪下優勝，展現頂尖的實務、設計與學術研發能量。

 

創科系學生參加「2026新一代設計展」。（圖／北商大提供）

AI不只學工具 培養「創意＋科技＋商業」戰力 面對AI快速改變設計、行銷與內容產業，學院認為人才競爭力不只是「會不會使用AI」，更在於能否提出好問題、做出正確判斷，並將科技轉化為實際價值。

因此，學院將AI視為設計師與創作者的工具與協作者，運用於概念發想、資料整理、影像生成、3D建模、後製與原型開發，同時重視著作權、原創性、資料來源及AI倫理。透過「設計＋AI」、「設計＋資訊科技」、「設計＋商業模式」及「設計＋品牌行銷」等方向，讓學生從單一技能走向跨域整合。

彭勝龍院長認為，課程不能只追逐當下熱門科技，更要思考「學生四年後需要什麼」。AI工具與程式技術會不斷改變，但設計、表達、邏輯與解決問題的能力仍具有長期價值。「教育是十年樹木、百年樹人」，大學應培養學生面對變化時持續學習的能力。

 

給高中生：保持好奇、勇於實作 培養自己的跨域能力 對有志投入設計、科技或數位內容產業的高中生，彭勝龍院長建議不必想搶先成為高手，也不必侷限於「會不會畫畫」或「會不會寫程式」。高手一定是經年累月堆積出來的，現在可從AI、影像、影片、程式及數位創作開始，透過專題、競賽與自主學習累積能力。

彭院長直言，未來真正具競爭力的人才，不只是會使用某項工具，而是能結合創意、科技與商業，在快速變動的環境中持續學習、解決問題，將想法轉化為成果與價值。這也是北商創新設計與經營學院希望學生在大學四年間建立的核心能力。