不分科系都要學！屏東大學施百俊：領域知識＋AI素養打造未來人才競爭力
國立屏東大學副校長施百俊。（圖／記者林育如攝）
畢業求職旺季登場，AI浪潮正重塑台灣就業市場版圖。1111人力銀行盤點2026年1至6月北、中、南三大區域工作機會數發現，南部職缺較去年同期成長近10%，增幅明顯高於北部及中部，反映半導體、人工智慧等新興產業持續擴張，帶動南台灣成為人才需求成長最快的區域。面對AI驅動的產業變革，高等教育也加速調整人才培育方向。國立屏東大學副校長施百俊21日出席「2026上班族職活力認同感調查」記者會表示，AI素養已不再是理工科學生的專利，而是每位「AI原生世代」大學生都必須具備的核心能力。為因應未來職場需求，屏東大學已全面啟動AI教育改革，將AI訓練納入全校核心課程，打造兼具「領域專業＋AI素養」雙核心競爭力的人才，讓學生畢業即具備與AI協作、解決實務問題的能力。
AI不僅是工具 更是新時代的工作流
施百俊指出，AI時代的到來象徵著一種全新的工作範式。他認為，AI不僅是一種技術工具，更是一種「新時代的工作流」。 對於當代大學生而言，身處於AI環境中成長，他們是名副其實的「AI原生世代」。
施百俊強調，未來企業最看重的能力，不再只是被動地完成既定任務，而是能夠從現有的工作體系中，利用AI的力量「找到現在還沒發現的任務」，並進一步「實現過去無法實現的工作」。 這種面向未來的創新與執行能力，將是屏大畢業生在就業市場中脫穎而出的關鍵特色。
AI 不只是「外掛」 而是課程重構核心
針對數位轉型浪潮，屏東大學提出創新的AI教育藍圖。施百俊強調，目前普遍的作法是將 AI 元素融入既有課程，但屏東大學的目標更進一步推動「用 AI 重構整個課程」。
屏東大學進一步解釋，AI不應只是課程的附加物，而是必須在整套課程設計中，全面改以AI為主的工作流進行重新設計。這意味著學生在各個專業領域的傳統實作方式，都將被要求運用AI技術來完成，以確保學生能高效、專業地運用人工智慧解決實際問題。
AI 打破領域藩籬的畢業門檻
為了落實這項前瞻性的教育理念，屏東大學已從今年開始推動全校性的AI教育改革。施百俊表示，全校不分科系，即使是文學科系、人文科系或社會科學系，所有學生都必須經過嚴格的AI訓練方能畢業。
這項政策的背後，是基於對未來職場需求的深刻洞察。施百俊認為，單純的技術操作或單純的文史知識已不足以因應時代挑戰。透過將AI訓練制度化，學校確保了每一位畢業生都能在各自的專業領域中，具備操作AI、甚至與AI協作的能力。
產學深度連結 從實驗室到科學園區
另外，屏東大學積極佈局地方產業連結，隨著屏東科學園區的成立，校方將全面深化與園區廠商的科研合作。施百俊表示，未來將針對園區內兩大核心發展產業，以台積電供應鏈為主的「半導體產業」及新興的「太空產業」，投入更多科研資源與人才培育計畫，打造學生畢業即就業的競爭優勢。
施百俊指出，目前學校與周邊的科學園區及工業園區已建立深厚的聯繫管道。校方不僅配合廠商需求共同執行各項科研計畫，更積極引進產業資源，安排學生進入實際產業現場實習，縮短學用落差。此外，校方也持續加強與1111人力銀行等平台配合，引進多元就業資源，為學生職涯發展鋪路。
打造「領域知識 + AI素養」的雙專長競爭力
談及屏東大學的長期願景，施百俊透露，目前的推動僅是第一步。校方未來更有計畫讓所有學生在修習本系專業課程之餘，都能完整修畢一套AI素養學程。
「我們希望學生畢業時，除了原本的本系學位，還能擁有另一個關於AI素養的『第二專長』。」施百俊具體總結道，「領域知識加上AI素養，才是未來最需要的生產力。」
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