班級小霸王:只要我喜歡,有什麼不可以?
班上有一名小霸王,秉持著「只要我喜歡,有什麼不可以」的想法,在班上橫行。例如:小霸王覺得熱,想吹電風扇,便不顧班上有同學感冒,甚至一半以上的同學都穿著外套,便堅持要吹電風扇。
諸如此類的事情層出不窮,細問之下才發現,原來在家裡他就是這麼被縱容的,只要他想要什麼,家長就會給什麼,他想做什麼,家長便一概同意,長期下來的後果便是,學生覺得自己的需求永遠都是最重要的,而別人的感受「不關我的事」,當別人無法配合他的需求時,就會生氣暴怒,甚至不上課,久而久之,便成了名副其實的「小霸王」。
小霸王有沒有冷靜下來的時候呢?有。但總是得等到衝突過後,再接著循循善誘,告訴他錯在哪裡,並不是錯在老師會生氣,而是錯在他不懂得將心比心;告訴他班級是群體生活,一個人的情緒是會影響班級波動的,在幾次之後,狀況有了改善,但仍然需要依照他當天的情緒而定,續航力明顯不足。
當然也好幾次和家長溝通,希望從家庭教育做起,養成孩子的良好行為,可惜家長的意願不高,因此成效有限。許多家長希望老師教會孩子,但其實最能塑造的階段往往是小時候的家庭時期,家長有理性的觀點,並願意陪伴孩子一起成長,絕對比定型之後,讓學校教育接手更有效。學校教育並非萬能,老師也不是超人,需要家長和學生共同配合才有進步的機會,如此才能創造「三贏」。