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【內附教學演示考題】桃園、新北幼兒園教師甄試分享:清楚掌握「動態」和「靜態」教學

文/由 Cora 授權轉載,並同意修訂標題
圖/由 Cora 授權轉載,未經授權,請勿轉載

複試成績
桃園市 73.4271    正取29
正取最低錄取分數:69.4314 

新北市 教學演示82.044975  口試73.911747  
總分 77.989361   正取55
正取最低錄取分數:72.0559

很開心今年終於上岸了!
不瞞大家說!這是我第一次進複試!
(如果想看我怎麼準備初試!請敲碗!

今天我要來記錄一下我在這兩場試教的過程,希望能幫助一些在準備考試的人!
口試可能就比較沒有辦法了!我自己也沒有很擅長

教學演示我分為三個重點

  • 一.萬用教具(桃園不能帶任何物品!此為分享新北)

  • 二.演示內容(詳案)

  • 三.服裝

一.萬用教具

以往看大家準備的萬用教具都超級豐富!但是仔細想想,何謂萬用教具呢?

  1. 我一定用的到
  2. 我擅長、我適合的
  3. 可以套用在每個題目上

舉例:(我的想法不一定適合任何人!請慎思

鈴鼓、鈴鐺:我曾想再集合時間使用!但是想到集合時間結束就不會再用了
對我的效益不大,CP值不夠高,走路可能還發出聲音,我不是很喜歡!
替代方案:我萬能的手也能敲打節奏,因此我就將此工具省略

色紙:如果我帶色紙,可能會為了找顏色浪費準備教案的時間
我想到可以用色筆!有顏色、同時也可以撰寫文字!
替代方案:色筆(無印良品)、空白圖畫紙!

因此!我的萬用教具誕生啦!如圖下:雖然少少的!但五臟俱全!

PP板三角狀(可以站立)、團討紙三張(穿洞加扣環,變成活頁狀)
豆豆貼、色筆、圖畫紙、剪刀  就這樣

二.演示內容(字有誤請見諒,打到頭有點暈)

  • 桃園場

沒有題目,只給你情境
情境:4-5混齡班,班上幼兒大多都不會數數、點數及數的合成與分解,老師已經在益智區放置鋪克牌引導他們,但是他們大多都還是不會!請利用例行性活動時間設計活動。

  • 新北場

題目「老樹爺爺」
情境:大中小混齡、隔代教養、偏鄉、規定學習區或小組模式

很多人私訊我一些問題,我在以下說明:

1.故事書手指謠部分,是我和幼兒一起創作的,所以會找不到呦

如下:

「拿一張大紙,摺像書一樣
拿支筆,寫上字,畫上圖案
這樣就變成一本故事書」

有配合一些手的動作跟節奏,可以自己創作一下

2.原住民歌曲(我們都是一家人)

因為新北和桃園地緣關係,我有挑一首我本來就會唱的歌
建議如果考試很近就不要刻意學了
怕還要記歌詞造成負擔!
我並沒有唱完呦!因為時間會不夠!
我也有編一些簡單的手部動作(動態的部分)
歌詞切入點:「手牽著手,肩併著肩,盡情地唱出我們的歌聲
團結起來,相親相愛,因為我們都是一家人
現在還是一家人。」

三.服裝

拜託!因應你的個性去穿搭
例如你在自我介紹有提到自己的個性是活潑大方、專長有體能遊戲
但是你在複試的穿搭上是碎花連身裙、雪紡洋裝........................


簡單舒服,掌握動態和靜態教學適合的服裝!

呼~終於分享完了!希望大家都能趕快上岸!!!
有問題都可以在下面留言!我能幫忙就盡量幫忙

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