教育部搭建CDN節點來改善網路傳輸效益。示意圖：123RF
為提升臺灣學術網路網路傳輸效益，且持續打造國民中小學校園優質網路服務，教育部在前瞻2.0數位建設計畫，於臺灣學術網路建置「內容傳遞網路服務」（Content Delivery Network, CDN），並佈建22縣市教育網路中心的CDN節點，大幅提升全國國民中小學，從就近縣市教育網路中心，存取所需數位學習資源的效率。
教育部表示，各校師生上課期間，從學校透過網路連線至教育部教學網站，擷取數位學習資源時，容易發生「重複傳輸相同數位內容」的情況，加上「教育媒體影音網站」依108課綱架構，分類各學科、年級及主題影片，提供教師教學，及學生學習所需的影音教材，因此將教育媒體影音網站，優先納為CDN先期測試網站。
教育部指出，截至111年9月底，高屏澎區域網路中心、高雄市教育網路中心，及屏東縣教育網路中心，皆已搭建CDN前導環境，優化網路傳遞方式，使師生順暢存取數位學習資源，縮短透過網路擷取數位學習內容所需時間，且大幅降低骨幹網路用於傳遞重複性數位內容，而耗用的網路資源，所節省的骨幹網路頻寬，還能供外部資源與應用傳輸使用。
教育部期許，未來規劃在臺灣學術網路CDN，加入「教育雲」，及「因材網」等教育部重要教學網站，並力邀各縣市教育局處共同參與，將各縣市常用數位資源及應用，納入臺灣學術網路CDN服務範圍，進而使CDN服務發揮最大效益，讓用戶無論存取教育部，或各縣市所需數位學習資源時，皆可提供快速、低延遲的順暢網路服務。
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