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設校緣起 由於社會快速變遷，政治民主開放，產業結構產生根本質變，對教育改革與開放的要求聲浪也逐漸昇高，尤其李遠哲院長所領導的教育改革，以及九十學年度開始實施的九年一貫新課程，對教育改革是一個全新的出發，對教育願景也有一個不一樣的憧憬。 康橋小學於民國九十一年七月經縣政府核准立案並正式招生。 康橋中學於民國九十三年八月經縣政府核准立案並正式招生。 康橋高中於民國九十八年六月經中部辦公室核准立案並正式招生。 康橋新竹校區於民國一o六年六月經新竹市政府核准立案並正式招生。

台灣看見教育協會為依法設立、非以營利為目的之公益性社會團體，協助學童家庭作業指導並培養文化藝術生活，鼓勵參與團康及體能活動等，並得配合教育單位課綱發展，設計相關活動課程適應學生需求，以促進鄉鎮及社區各項發展，希望連結民間的各種人力資源，配合政府相關計劃，完善各地不足之處將其發展更為完整，讓世界看見台灣為宗旨。 台灣看見教育協會是一群具合格教師證及熱愛孩子的專業教師所組成，我們希望能帶著我們的熱忱，擅用我們的專業能力，將課後照顧服務在地化，協助學童於課後在自己熟悉的學校內學習，減少對環境重新適應的時間，並獲得完善的課業指導與生活照顧，在學校這個友善辛福的場域裡，自發完成作業，培養擁有學習與創造的熱情，並從跟同儕的互動中學習跟自己不一樣的人相處，在潛移默化中學習與他人合作溝通，並關心身處的環境並樂於參與各項活動，創造孩子更多的想法與未來，並促使社會向前進步，未來的人生旅途中，國小這個階段將帶給他們無限美好的回憶，理下他們更多可能的種子，教育是從小就要扎根做起。 本會創立的最大核心價值就是以人為本，並落實基礎教育，協助孩子找出己的潛能及興趣，並融合多元化具特色課程，生活體驗小田園、藝術文化、校外教學、城鄉互訪及品德教育等，其課程特色為跨 領域，不僅帶來豐富體驗感受，也同時引導動手與動腦思考，並激發求學習熱情，培養出自動自發的能力。 協助學童家庭作業指導並培養文化藝術生活，鼓勵參與團康及體能活動等，並配合教育單位課綱發展，設計相關活動課程適應學生需求，以促進鄉鎮及社區各項發展，希望連結民間的各種人力資源，配合政府相關計劃，完善各地不足之處將其發展更為完整，讓世界看見台灣為宗旨。 經營理念 課後照顧服務在地化，協助學童於課後學習在其自己熟悉的學校，減少環境適應所發生的問題，能獲得更完善的課業指導與生活照顧，健康快樂成長、發展。並落實基礎教育，協助孩子找出己的潛能及興趣，並融合多元化具特色課程，能提供安心且信賴的兒童課後照顧系統，協助解決孩子的課後照顧問題，與學校單位互相工作，提供安全又溫馨的硬體學習環境。 工商社會多為雙薪家庭，或是一些隔代教養的問題，無法符合社會快速發展進步的腳步，而教育卻又是社會進步發展的重要一環，為了補足家庭及學校教育不足的方面，本協會運用專業教育資源提供課業輔導、品格及文化藝術生活等多元智能課程，其課程特色為跨領域，不僅帶來豐富體驗感受，也同時引導動手與動腦思考，並激發求學習熱情，培養出自動自發的能力。 與學校單位一起開辦國小學童課後輔導服務，其最大優點提供學童熟悉的生活環境，並與坊間課輔班最大差異在於，學童在休息時間有足夠空間可以活動，以養成學童喜愛讀書、上進及運動好習慣。 家庭與學校是塑型孩行為的重要環境，隨著社會結構的改變，大多數家庭為雙薪家庭，學生放學的時間，大多數父母都還在上班，沒有多餘的人力接孩子，如果能讓孩子留在學校到父母下班再去接，對時間及人力需要更多支援的家庭而言，是相當有助益的，且可提供更好的活動空間。 　　108課綱以「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」為願景，以學生為學習的主體，身為第一線的教育工作者，我們有對教育的熱忱，對孩子的愛與關懷，重視孩子的安全，希望孩子能發展的更好。“我是老師，我驕傲”不是一句口號，是我們對教育的初衷，我們從來沒有忘記我們的初衷，莫忘初心，始終如一，落實課綱的理念與願景，十二年國民基本教育本於全人教育的精神。 孩子放學後的生活空間，不該只是一張一張的桌子空間，也不是深埋在教科書與考卷之中，而學校委辦課後照顧服務，沒有封閉的空間，而是帶領孩子體驗多元生活方式，其課程的設計以引導孩子，並尊重孩子個別的差異及著重孩子的身心發展， 由長期性的課後照顧服務，培養學童獨立自主的成長學習力，尤其現為忙碌的工商社會，能提供安心且信賴的兒童課後照顧系統，協助解決孩子的課後照顧問題，與學校單位互相合作，提供安全又溫馨的硬體學習環境。

劍聲教育事業機構成立於民國64年，以辦學起家，從草創時期的獨院平房一棟，到目前在台灣由北部延伸到南部，已擁有十餘家幼稚園、托兒所及教具服務中心；教職員工從5人，到目前150人，從國內發展到海外，40年來，劍聲幼教事業機構是一步一腳印的成長。 目前劍聲機構在台旗下有：新店劍聲幼兒園、新店劍聲托嬰中心、新店劍聲文理補習班、樹林劍聲幼兒園、樹林劍聲托嬰中心、台中劍聲幼兒園、台中劍聲托嬰中心、彰化劍聲幼兒園、彰化劍聲安親班、台南劍聲幼兒園、高雄劍聲幼兒園、高雄劍聲托嬰中心、劍聲師資培訓中心、劍聲幼教圖書有限公司。

一、風雨如晦 創建華興 民國四十四年初，隨著一江山的淪陷，首軍七百餘人壯烈殉國，大陳島一帶的居民一萬八千餘人，隨著政府撤遷來台。在這場歷史巨變中，留下了數百位烈士遺孤、無依難童亟待救助。 蔣夫人宋美齡女士，一秉抗戰期間設置遺族學校的精神，為了安置這批失怙無助的孩子，開辦育幼院，在風雨如晦中創建了華興院校。 走過半個世紀多，從早先的幼稚園、小學，之後為因應幼童成長升學所需，逐步增辦了初中及高中部。 　 二、蛻變轉型 永續發展 隨著經濟的發展、環境的變遷、人口結構的改變，台灣社會近幾年變化快速。社會福利制度日臻完善，不同類型的慈善機構漸次增加，華興慈善教育的角色，也為因應社會改變而有了轉型的契機。 民國九十年、九十四年七月董事會分別聘請陳守讓、高宏煙接管院校業務，期勉掌握時代脈動，改變經營方針，全面組織再造，以期能永續發展。 　　自九十一年度起全面轉型，對外招收一般學生。 91學年度，一年級起增加為二班，全校共計 7班。 95學年度，一年級起增加為四班，全校共計13班。 96學年度，三四五年級各增一班，全校共計19班。 97學年度，全校共計21班；98學年度，全校共計22班； 99學年度，全校共計23班。 100學年度已達滿班數24班。 學生900人。 轉型至今，「量」的增加之外，全體同仁更積極致力「質」的提升，建立優質品牌，實踐「陽光、健康、知性」的教育願景，立足台灣，放眼世界，為社會培養領袖人才，為國家造就棟梁支柱。 三、踵繼前賢 再創高峰 華興經過半世紀漫長的歲月，物換星移，滄海桑田，　蔣夫人創校「信、望、愛」的精神和現任 辜嚴董事長的睿智領導。站在歷史轉捩點上，承先啟後，繼往開來，在光榮的基業上，踵繼前賢，再創高峰。

我們重視每一位員工，除了提供良好工作環境，也提供員工學習及成長的空間，更是目前台中市東區規模最大、學生總人數最多的課後美語安親補習班，歡迎對於教育有熱忱的老師們一起加入我們吉的堡台中大智分校的大家庭。

臺北市私立靜心高中 請上網站：http://www.chjhs.tp.edu.tw/

一、創建緣起 普台國民小學，為培育學子成為優質的國家棟樑、社會精英，樹立教育的新典範，於93年8月29日創校開學。目前國小一至六年級約有700位學生，200位教職員工。本校坐落於青山環繞、綠野平疇的埔里，全校佔地15公頃，融合自然、人文、科技景觀及最新的設備，如：星象館（設有直徑7米的半球形天幕及星象儀設備）、圖書大樓（6萬多筆圖書和視聽資料）、外語中心（設有英、日、法、西四國外語情境教室）、音樂中心（52間獨立琴房）、藝術大廳（容納720人的藝文表演大廳）……，各種專科教室，如陶藝教室、口腔保健教室、健康促進教室、綠能環保創意教室、生活科技創意教室、標本室、多媒體教室、電腦教室、音樂教室、圍棋教室、書法教室、靜心教室，還有完善的體育設施，有溫水遊泳池、棒球場、籃球場、網球場、直排輪練習場、射箭練習場、韻律舞蹈教室和容納2500人的體育館。 此外，佔地22公頃的普台高中於民國九十八年也已建置完成，目前普台國小、國中、高中三學一貫，具體實現普台全人教育的理想與目標。普台三學一貫的教育理念，著重品格教育、多元學習、適性發展，以英、日、法、西四國外語教學，培養孩子的國際觀。 二、校政旨綱 （一）長程教育：普台教育由國小、國中到高中，提供長遠的一貫教育。 （二）永續經營：由合法立案的「財團法人中台山佛教基金會」捐資興辦，設有「財團法人南投縣普台國民小學董事會」，具備完善的財務體系與規章制度，非一般營利、暫時的組織，乃永續經營、長遠負責之教育機構。 （三）教學成果：普台教育深度和廣度並重，處處落實「三學一體」、「四大校訓」的辦學理念，使每位學生具備優良的品格和豐富的知識與技能，展現圓滿的教學成果，利益社會，造福人群。 （四）走向國際：學習語言是站上國際舞台的第一步。普台設有英、日、法、西四國外語課程，除了教導外語學習，也注重該國歷史文化與社會風俗的深入了解。 三、校訓—敬慈和真 對上以敬、對下以慈、對人以和、對事以真是普台全體師生在生活中待人處世應對進退的準則，其精神深植在孩子們的心裏，更實踐於日常生活之中。

成立時間：西元2014年 經營據點：總部設於1980 經營理念：格蘭英語多年來，始終秉持著「為人師的企業」為經營理念，致力推動並提昇英語教育的品質。 Gram Makes English Make Sense 格蘭讓大家懂英語，是格蘭企業經營的使命。 格蘭企業的經營理念： （一）使格蘭英語成為國家社會非常需要的語言教學機構。 （二）格蘭人皆能在格蘭將自己的理想實踐，格蘭亦能肯定大家的奮鬥及努力。 （三）歡迎成為格蘭人，一同成為英語教學界的菁英。

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創校動機 明道中學創校三十四年來，秉持一貫的全人教育理念，堅持人才、人格、人文並重的教育目標，在中學階段培養具有競爭力的未來領導人。普霖斯頓美語學校創立八年來，以優質的全美語情境教學，提供關心子女成長和全人發展的家長一個學前及幼稚教育的最佳選擇。 邁向二十一世紀的教育，面對多元化及世界地球村的發展趨勢，關照家長對子女未來的殷切期望，我們體認到教育應該從學前教育、幼稚園、小學、中學，一直到高等教育，在體制上做垂直整合，使各學程之間順利銜接。跳脫當前教育的框架與限制，以全新、全方位的觀點展開創造性教育，提昇學校教育的素質和激發學生的潛能。小學教育在啟發多元智慧、建立良好生活習慣及培養積極正面的人生觀等方面，尤其重要。明道中學和普霖斯頓美語基於相同理念，決定攜手合作，匯集學校發展經驗及教學資源，共同創辦明道普霖斯頓雙語小學，提供最優質的雙語全人教育。