徵托育人員(佳里凱恩校)

1.設計及安排說話、唱遊、舞蹈、繪畫及手工等學習活動，以促進幼童身心的成長 

2.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全 

3.鼓舞幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展 

4.安排戶外學習活動，增進幼童對大自然及社會環境的認識，引發其對周遭事物的關注與興趣 

5.與父母共同討論幼童的行為表現與學習情形保育員

1.提供嬰幼兒日常生活 

2.教導嬰幼兒良好的基本生活習慣，包含自理飲食、衛生習慣等基礎生活技能 

3.嬰幼兒發展階段學習活動安排及陪伴 

4.告知並與家長共同討論嬰幼兒的需求與發展 

5.保持環境整潔

1.提供嬰幼兒日常生活的照顧與協助及維護嬰幼兒安全 

2.培養嬰幼兒良好的基本生活習慣，包含自理飲食、衛生習慣等基礎生活技能 

3.嬰幼兒發展階段學習活動安排及陪伴 

4.與家長共同討論嬰幼兒的需求與發展 

5.維護托育環境整潔(環境、教材教具清潔維護)

幼兒教育相關工作

1.配合特殊需求幼兒在園作息時間，協助教師處理突發事件，維護學生安全。  

2.協助教師安撫特殊需求幼兒的情緒，教導正確的社交技巧與表達能力。  

3.協助引導特殊需求幼兒生活自理能力訓練。  

4.協助與指導學生課程參與。  

5.協助環境打掃與消毒維護工作。  

6.填寫服務記錄表，記錄特殊需求幼兒在學習與行為的表現。

1.教學引導與相關紀錄 

2.班級經營 

3.環境佈置  

4.親師溝通互動 

5.教師例行性的輪值職務

1.至幼兒園授課(美術)。 

2.需配合一學年,不接受短期工讀。 

3.上課時段：以平日星期一~星期五，下午16：00~17：00為主。 

4.會有師資培訓。 

5.需有幼兒美術教學相關經驗，具有親和力，學習態度佳，配合度高。

1.鼓舞幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展 

2.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全 

3.與父母共同討論幼童的行為表現與學習情形保育員 

4.安排戶外學習活動，增進幼童對大自然及社會環境的認識，引發其對周遭事物的關注與興趣 

5.校內生活環境管理(包含校內環境佈置…)、活動執行及機動支援 

6.安排及設計大肢體活動、語文、認知、生活照顧學習活動，以促進幼童身心的成長

1.協助主教進行教學  

2.簡單的教學紀錄 

3.協助主教佈置環境 

4.教師例行性的輪值職務

1.教學引導與相關紀錄 

2.班級經營 

3.環境佈置  

4.親師溝通互動 

5.教師例行性的輪值職務

1.設計及安排教學活動，照顧並協助促進幼童身心的成長。  

2.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全。  

3.能與父母有良好的親師溝通及互動。 

**另提供住宿協助方案