托育人員

1.負責協助幼兒養成良好衛生及習慣 

2.負責保護幼兒課程與活動時的安全 

3.教導幼兒認識大自然與社會環境 

4.與家長溝通、討論幼兒的行為表現及學習狀況 

5.使用電子聯絡簿，減少紙本作業 

6.不須編列教案(幼兒活動課程，有教案可參考) 

7.教室環境及教具清潔維護

1、托育人員請假時，協助代班 

2、照護幼兒飲食、衛生、活動安全 

3、使用電子聯絡簿，減少紙本作業

負責0~2歲的嬰幼兒，提供幼兒的日常生活照護，安排適合幼兒身心發展的各種學習活動

提供0~2歲嬰幼兒日常生活照護與安排適合幼兒身心發展的各種學習活動

1.提供嬰幼兒日常生活(如：飲食、大小便等)的照顧，並保護其安全 

2.教導嬰幼兒良好的基本生活習慣，包含自理飲食、衛生習慣等基礎生活技能 

3.嬰幼兒發展階段學習活動安排及陪伴 

4.告知並與家長共同討論嬰幼兒的需求與發展 

5.保持環境整潔，並為嬰幼兒善後

1.對待孩子有耐心及愛心,喜歡與孩子互動。 

2.細心照顧及協助中心內嬰幼兒的日常生活 

3.維護孩子在中心內的身心健康及安全。 

4.與家長溝通,書寫托育日誌並紀錄嬰幼兒成長紀錄。 

5.維護托育環境整潔。

1.對待孩子有耐心及愛心,喜歡與孩子互動。 

2.細心照顧及協助中心內嬰幼兒的日常生活 

3.維護孩子在中心內的身心健康及安全。 

4.與家長溝通,書寫托育日誌並紀錄嬰幼兒成長紀錄。 

5.維護托育環境整潔。

一、提供嬰幼兒日常生活(如：飲食、大小便等)的照顧，並保護其安全 

二、教導嬰幼兒良好的基本生活習慣，包含自理飲食、衛生習慣等基礎生活技能 

三、嬰幼兒發展階段學習活動安排及陪伴 

四、告知並與家長共同討論嬰幼兒的需求與發展 

五、保持中心環境整潔，並為嬰幼兒善後

1.托嬰中心教師管理、教學業務管理，行政事務安排，家長接待。 

2.課程管理、設計。

一、提供嬰幼兒日常生活(如：飲食、大小便等)的照顧，並保護其安全 

二、嬰幼兒發展階段學習活動及陪伴 

三、保持中心環境整潔，並為嬰幼兒善後

1.提供嬰幼兒日常生活的照顧，並保護其安全  

2.教導嬰幼兒良好的基本生活習慣，包含自理飲食、衛生習慣等基礎生活技能  

3.嬰幼兒發展階段學習活動安排及陪伴

負責初生滿一月至未滿三歲的嬰幼兒，提供嬰幼兒的日常生活照護與安排適合幼兒身心發展的各種學習活動

0~2歲嬰幼兒基本照護，安排適合嬰幼兒發展課程(例:認知、感覺統合、生活常規)

一、提供嬰幼兒日常生活(如：飲食、大小便等)的照顧，並保護其安全 

二、教導嬰幼兒良好的基本生活習慣，包含自理飲食、衛生習慣等基礎生活技能 

三、嬰幼兒發展階段學習活動安排及陪伴 

四、告知並與家長共同討論嬰幼兒的需求與發展 

五、保持中心環境整潔，並為嬰幼兒善後