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南山中學位於新北市中和區，是一所以美育為主風格的學園，以全人教育為目標－以禮與勤落實生活教育、以誠與愛為動力、以和與合為態度，培養「樂觀、進取、明理、感恩」的南山人，讓學生成為「有膽識擔當時代責任,有智慧解決時代問題」的青年。 南山中學設有幼兒園、國中部、高中部。高中部分為普通科及職業類科。除了強調五育並重、均衡發展的全人教育外，南山在培養學生多元智能，激發學生潛能與個人專長上不餘遺力。南山學子在各方面的表現也常有令人激賞的成績，例如新北市及全國的國語文競賽、科學展覽、學生音樂、美術比賽、英語話劇比賽…等項目中，經常有傑出的表現；啦啦隊、舞蹈競賽也常獲得全國的獎項；本校籃球隊更獲得六座的HBL冠軍榮耀，是全國高中籃壇的一支勁旅。學校不僅希望學生擁有豐富的知識，更透過校內70多個社團，分為學術、服務、體育、技藝、康樂五大範疇，為每位學生培養終生的興趣。在期末時舉辦大型的社團成果展，讓同學有表現的舞台，並互相觀摩學習。參加社團活動，是拓展身手、培養團體精神，及發揮創意的好機會。 南山中學近年來辦學績效頗受各界肯定，除了近年學測的新北市榜首多出於南山學子，高中部經教育部評鑑為一等特優，國中部也榮獲新北市卓越學校「教師教學」、「環境營造」認證，教學團隊更獲得教育部教學卓越金質獎。本校以「優雅化、數位化、精緻化、國際化」自我期許，在校訓自強不息的激勵下，相信每位南山人，都是德智體群美均衡發展的好青年。

設校緣起 由於社會快速變遷，政治民主開放，產業結構產生根本質變，對教育改革與開放的要求聲浪也逐漸昇高，尤其李遠哲院長所領導的教育改革，以及九十學年度開始實施的九年一貫新課程，對教育改革是一個全新的出發，對教育願景也有一個不一樣的憧憬。 康橋小學於民國九十一年七月經縣政府核准立案並正式招生。 康橋中學於民國九十三年八月經縣政府核准立案並正式招生。 康橋高中於民國九十八年六月經中部辦公室核准立案並正式招生。 康橋新竹校區於民國一o六年六月經新竹市政府核准立案並正式招生。

每位老師都是經過精選嚴訓的合格專任教師，並定期辦理教學研究會，提昇教師專業能力。 臺南慈濟高中秉持「生活教育為基石、品德教育為樑柱、人文教育為版牆、知能教育為華蓋」的全人教育理念，在生活教育方面，期培養學生進退有序，應對有節；在品格教育方面，以「誠正信實」為綱，「慈悲喜捨」為網，培養正知、正見、正思維的有為青年；輔以慈濟人文課程，展現舉止優雅，氣度雍容之優質人文氣息；專業精實的教師團隊，以「老師心、菩薩心」循循善誘，結合多元適性發展之課程，願本校每一位學生皆是「有教養、有智慧、有競爭力」的社會棟樑。

一、風雨如晦 創建華興 民國四十四年初，隨著一江山的淪陷，首軍七百餘人壯烈殉國，大陳島一帶的居民一萬八千餘人，隨著政府撤遷來台。在這場歷史巨變中，留下了數百位烈士遺孤、無依難童亟待救助。 蔣夫人宋美齡女士，一秉抗戰期間設置遺族學校的精神，為了安置這批失怙無助的孩子，開辦育幼院，在風雨如晦中創建了華興院校。 走過半個世紀多，從早先的幼稚園、小學，之後為因應幼童成長升學所需，逐步增辦了初中及高中部。 　 二、蛻變轉型 永續發展 隨著經濟的發展、環境的變遷、人口結構的改變，台灣社會近幾年變化快速。社會福利制度日臻完善，不同類型的慈善機構漸次增加，華興慈善教育的角色，也為因應社會改變而有了轉型的契機。 民國九十年、九十四年七月董事會分別聘請陳守讓、高宏煙接管院校業務，期勉掌握時代脈動，改變經營方針，全面組織再造，以期能永續發展。 　　自九十一年度起全面轉型，對外招收一般學生。 91學年度，一年級起增加為二班，全校共計 7班。 95學年度，一年級起增加為四班，全校共計13班。 96學年度，三四五年級各增一班，全校共計19班。 97學年度，全校共計21班；98學年度，全校共計22班； 99學年度，全校共計23班。 100學年度已達滿班數24班。 學生900人。 轉型至今，「量」的增加之外，全體同仁更積極致力「質」的提升，建立優質品牌，實踐「陽光、健康、知性」的教育願景，立足台灣，放眼世界，為社會培養領袖人才，為國家造就棟梁支柱。 三、踵繼前賢 再創高峰 華興經過半世紀漫長的歲月，物換星移，滄海桑田，　蔣夫人創校「信、望、愛」的精神和現任 辜嚴董事長的睿智領導。站在歷史轉捩點上，承先啟後，繼往開來，在光榮的基業上，踵繼前賢，再創高峰。

臺北市私立靜心高中 請上網站：http://www.chjhs.tp.edu.tw/

山麓下的花園裡 一群來自海邊的人 談論著他們在山海間的經歷 這些人希望他們的子弟 能親身經驗人類奮鬥的圖像 於是他們決定做一件事 一所學校因而誕生 在2017年，我們已經成為走過幼兒園到第13年(社會服務年)的完全學校。本著16年一貫的身心靈完全發展的教育理想及經驗，以在地文化及藝術統整學習為特色課程，海聲同時持續培育本地師資，協助重視教育及具有優質文化的在地人認識及學習華德福教育理念並實踐於教學生活之中。 海聲華德福幼兒園，自 2025年 8 月 1 日起，政府核准為【準公共化幼兒園】。我們致力於提供一個充滿愛與關懷的學習環境，讓孩子在自然與美的環境中自由探索，發展身心靈的平衡。我們秉持著「守護孩子的童年」 ，即守護孩子健康的感官，相信孩子通過身體的活動、藝術的表達與自然的接觸，能夠自然發展出思維、情感與意志的能力。

本校位於臺中市大甲區環境優美的美人山上，於民國五十二年由周楠先生創辦，並由董事會遴聘周楠先生為首任校長。 ‧ 民國五十二年三月，本校創辦人周楠先生得大甲鎮長黃子健先生之贊助，撥租下山腳土地三甲，開始建校工作。 ‧ 同年(五十二年)六月本校第一屆董事會成立，推立法委員吳望伋先生為董事長，並聘請周楠先生為校長。同年六月奉准立案，開始招生。 ‧ 民國五十七年六月本校增設工科招收電子科，奉准改制臺中縣私立致用高級商工職業學校，並附設夜間補習學校，推舉吳仲儒先生為董事長，並繼續聘請周楠先生為校長。 ‧ 民國五十八年增設機工科，六十學年度增設汽車修護科及電工科，機械製圖科。 ‧ 民國七十七年因應新課程標準，將綜合商業科結束改增設資料處理科及商業經營科，另工業類增設資訊科。 ‧ 民國七十九年三月吳仲儒先生請辭，董事會改組遴選周楠先生接任董事長，校長則遴聘陳添旺先生接任，並增設美容科。 ‧ 民國八十年三月周楠先生請辭，聘請陳本源先生繼任董事長，並繼續聘請陳添旺先生為校長。 ‧ 民國八十四年八月配合國家教育政策需要，增設高中部普通科。 ‧ 民國八十六年八月因辦學績優，榮獲教育部核準辦理綜合高中部學術學程及職業學程。並經教育部評定為辦學績優學校。 ‧ 民國八十九年八月奉教育部核准，改制為高級中學，校名為台中縣私立致用高級中學。 ‧ 民國九十七年綜合高中學程停招，改回高職職業類科，應用外語學程更名為應用外語科。 ‧ 民國九十八年五月榮獲教育部評定為優質化高中學校。 ‧ 民國九十九年八月因應地方觀光產業興起奉教育部核准增設觀光事業科。 ‧ 民國一○一年八月配合台中縣市合併奉教育部核准校名為臺中市私立致用高級中學。 ‧ 民國一○二年四月榮獲教育部優質高中認証學校。 ‧ 本校歷屆董事會均注重教育事業，尤其對本校經費之贊助，貢獻良多。復獲教育部頒發辦學績優獎助金，及工職教育改進計劃補助款。使本校之建設日有進展，此後對校務之改進，教育事業之發展，將可達到預期之效果，以符合本校捐資興學之目的。 目前日補校教職員工計二百餘人，日夜間學生合計近五千人。本校已有五十年歷史，在歷屆董事會的全力支持暨歷任校長辛勤務實、踏實辦學的經營下，不斷的創新精進、追求卓越。使致用高級中學成為中部地區一流的學府，全國知名的學校。 詳情資訊請洽網站查詢 http://www.cycivs.tc.edu.tw/releaseRedirect.do?unitID=183pageID=3042

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※辦學理念※ 1.視每一位學生如同自己的子女，期望他（她）們未來都是社會的菁英，國家的棟樑。 2.學校一切的教育資源都是為學生而設，學生身心的健全發展才是學校存在的意義。 3.本校以培養一流的人才為教育目標，意即高尚的品格，精湛的技能，強健的體格，專注的學校與積極的工作態度。 4.學校是我們生活與學習的地方，老師是成長中的楷模，使學校成為公園與大家庭，是全校師生一致的責任。 ※教學單位※ 高中部、高職部(商業與管理群(資料處理科、商業經營科、多媒體設計科)、動力機械群汽車科、機電科、電機與電子群(電子科、資訊科、電機科、家電技術科)、餐旅群(餐飲管理科、觀光事業科)、家政群(美容科、幼兒保育科)、外語群(應用日語及英語科)、服務群、園藝技術科、實用技能學程、附屬中山幼兒園及(委託辦理)進學非營利幼兒園

明道中學秉持「私人興學、蔚為國用」精神創校。董事會洞察教育環境變動與少子化衝擊，以「教育品質優先」為核心原則，在校務政策、財務資源與教育建設上投入長期支持，致力於培養具品格、能力與國際視野的青年。 明道在教學與行政制度的建立上秉持謹慎嚴謹原則，所有政策皆經過完整研議與審查，並以制度化、標準化與科學化流程支援教師專業成長。面對教育改革浪潮，學校持續推動課程創新、設備更新與校園環境提升，使校務穩健發展、成效持續提升。 汪大久校長（民國90年起），以開明務實與科學治理為核心，建立高效率行政系統，推動自主課程與教法創新，並強調人文與群體教育，奠定明道穩健發展的重要基礎。 陳炤華校長（114學年度起），三十年教育生涯深耕明道，自教師、導師、教務主任到副校長，長期以學生為中心推動改革。他創立地理實察課程，推動課程數位化、SDGs 永續教育、教師協作文化與教學透明化，並積極開發新課綱選修、國際議題與外交模擬等課程。 在陳校長領導下，明道將傳承創校使命，迎向教育新時代。我們相信，教育是穩健前行的長跑，而明道將持續以專業、創新與溫度陪伴學生成長，邁向更深、更廣、更具力量的未來。