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民國六年,由日本「東洋協會台灣支部」向台灣總督府申請設立「台灣商工學校」。這就是我們開南商工的前身,是日本人為了培養開發台灣的工商人才而成立的一所職業學校。
創校之時的校長由總督府的「殖產局局長」擔任,師資多來自總督府的官員。民國十六年,東洋協會認為學校不可一日無專職之校長,因此自日本請來一位教育專家──佐多萬之進先生 ──綜理校務。創校伊始,學校的軟硬體各項設施,一半由總督府撥付,一半則由地方紳商捐獻(如辜顯榮先生、林本源家族、顏雲年先生…等)。
民國二十八年,由於日本「南進」策略如火如荼開展,培植開拓南洋的工商人才更形迫切,於是「台灣商工」在既有基礎上,增設「開南商業學校」「開南工業學校」兩所甲種學校,目的在培養更多利於日本「開」拓「南」洋的工商人才。「開南」校名之由來,開始於此,涵義深遠。
民國三十四年,台灣光復,日本人宣布投降不久,時局混亂,本校校友們,本於愛校精神,立即籌組一個接收臨時實行委員會,以進行接管工作。
民國三十五年,光復後的第一任校長周延壽先生將光復前的「臺灣商工」「開南商業」「開南工業」三個學校統合為「私立開南商工職業學校」,這是一所完全職業中學,共分高、初級部的商工各科。工科設有機械、土木、建築三科。
民國三十六年,「開南董事會」依法正式成立,這是全國第一個隸屬於所有開南校友的「開南董事會」;學校不是家族所有,也非私人企業。第一任董事長為台灣商工時期的傑出校友王民寧先生。
回顧我開南自創校至今,傑出校友輩出,自日據時代,以至光復後的初期到「後蔣經國時代」,不論金融界、政界、營建業、實業界,開南校友充分展現一股非凡意志,他們勇往前進,好像校歌中所揭示的「前進、前進,一展身手蓋三千」、「前進、前進,一展身手芳萬年」。
站在重要的時代,我們開南人總會展現特有的豪邁、剛健氣質,並發揮關鍵的力量,貢獻社會,每一個傑出的校友都有如臺灣紅檜一般的那麼珍貴、難得。
台北市中正區
職業學校教育事業
民國六年,由日本「東洋協會台灣支部」向台灣總督府申請設立「台灣商工學校」。這就是我們開南商工的前身,是日本人為了培養開發台灣的工商人才而成立的一所職業學校。
創校之時的校長由總督府的「殖產局局長」擔任,師資多來自總督府的官員。民國十六年,東洋協會認為學校不可一日無專職之校長,因此自日本請來一位教育專家──佐多萬之進先生 ──綜理校務。創校伊始,學校的軟硬體各項設施,一半由總督府撥付,一半則由地方紳商捐獻(如辜顯榮先生、林本源家族、顏雲年先生…等)。
民國二十八年,由於日本「南進」策略如火如荼開展,培植開拓南洋的工商人才更形迫切,於是「台灣商工」在既有基礎上,增設「開南商業學校」「開南工業學校」兩所甲種學校,目的在培養更多利於日本「開」拓「南」洋的工商人才。「開南」校名之由來,開始於此,涵義深遠。
民國三十四年,台灣光復,日本人宣布投降不久,時局混亂,本校校友們,本於愛校精神,立即籌組一個接收臨時實行委員會,以進行接管工作。
民國三十五年,光復後的第一任校長周延壽先生將光復前的「臺灣商工」「開南商業」「開南工業」三個學校統合為「私立開南商工職業學校」,這是一所完全職業中學,共分高、初級部的商工各科。工科設有機械、土木、建築三科。
民國三十六年,「開南董事會」依法正式成立,這是全國第一個隸屬於所有開南校友的「開南董事會」;學校不是家族所有,也非私人企業。第一任董事長為台灣商工時期的傑出校友王民寧先生。
回顧我開南自創校至今,傑出校友輩出,自日據時代,以至光復後的初期到「後蔣經國時代」,不論金融界、政界、營建業、實業界,開南校友充分展現一股非凡意志,他們勇往前進,好像校歌中所揭示的「前進、前進,一展身手蓋三千」、「前進、前進,一展身手芳萬年」。
站在重要的時代,我們開南人總會展現特有的豪邁、剛健氣質,並發揮關鍵的力量,貢獻社會,每一個傑出的校友都有如臺灣紅檜一般的那麼珍貴、難得。
明道中學秉持「私人興學、蔚為國用」精神創校。董事會洞察教育環境變動與少子化衝擊,以「教育品質優先」為核心原則,在校務政策、財務資源與教育建設上投入長期支持,致力於培養具品格、能力與國際視野的青年。
明道在教學與行政制度的建立上秉持謹慎嚴謹原則,所有政策皆經過完整研議與審查,並以制度化、標準化與科學化流程支援教師專業成長。面對教育改革浪潮,學校持續推動課程創新、設備更新與校園環境提升,使校務穩健發展、成效持續提升。
汪大久校長(民國90年起),以開明務實與科學治理為核心,建立高效率行政系統,推動自主課程與教法創新,並強調人文與群體教育,奠定明道穩健發展的重要基礎。
陳炤華校長(114學年度起),三十年教育生涯深耕明道,自教師、導師、教務主任到副校長,長期以學生為中心推動改革。他創立地理實察課程,推動課程數位化、SDGs 永續教育、教師協作文化與教學透明化,並積極開發新課綱選修、國際議題與外交模擬等課程。
在陳校長領導下,明道將傳承創校使命,迎向教育新時代。我們相信,教育是穩健前行的長跑,而明道將持續以專業、創新與溫度陪伴學生成長,邁向更深、更廣、更具力量的未來。
台中市烏日區
中學教育事業
明道中學秉持「私人興學、蔚為國用」精神創校。董事會洞察教育環境變動與少子化衝擊,以「教育品質優先」為核心原則,在校務政策、財務資源與教育建設上投入長期支持,致力於培養具品格、能力與國際視野的青年。
明道在教學與行政制度的建立上秉持謹慎嚴謹原則,所有政策皆經過完整研議與審查,並以制度化、標準化與科學化流程支援教師專業成長。面對教育改革浪潮,學校持續推動課程創新、設備更新與校園環境提升,使校務穩健發展、成效持續提升。
汪大久校長(民國90年起),以開明務實與科學治理為核心,建立高效率行政系統,推動自主課程與教法創新,並強調人文與群體教育,奠定明道穩健發展的重要基礎。
陳炤華校長(114學年度起),三十年教育生涯深耕明道,自教師、導師、教務主任到副校長,長期以學生為中心推動改革。他創立地理實察課程,推動課程數位化、SDGs 永續教育、教師協作文化與教學透明化,並積極開發新課綱選修、國際議題與外交模擬等課程。
在陳校長領導下,明道將傳承創校使命,迎向教育新時代。我們相信,教育是穩健前行的長跑,而明道將持續以專業、創新與溫度陪伴學生成長,邁向更深、更廣、更具力量的未來。
我們重視每一位員工,除了有良好工作環境、也提供學習及成長的空間,歡迎優秀的朋友一起加入本校工作行列。
台北市士林區
中學教育事業
我們重視每一位員工,除了有良好工作環境、也提供學習及成長的空間,歡迎優秀的朋友一起加入本校工作行列。
1、本校自山西太原遷校來台,已有30多年之歷史。
2、為培育國中畢業生學習專業技能之職業學校。
3、各科實習工廠、設備完善。
新北市新店區
職業學校教育事業
1、本校自山西太原遷校來台,已有30多年之歷史。
2、為培育國中畢業生學習專業技能之職業學校。
3、各科實習工廠、設備完善。
本校位於桃園市大溪區康莊路六四五號。設有高中普通科(全人體育班)、幼兒保育科、餐飲技術科、餐飲管理科、家具木工科、農產行銷科、表演藝術科、資料處理科、汽車修護科。
桃園市大溪區
職業學校教育事業
本校位於桃園市大溪區康莊路六四五號。設有高中普通科(全人體育班)、幼兒保育科、餐飲技術科、餐飲管理科、家具木工科、農產行銷科、表演藝術科、資料處理科、汽車修護科。
本校創辦人何鎮歐醫師秉救世懷抱,具前瞻眼光,於民國六十年創辦本校,初招收醫事檢驗、護理助產科。民國七十六年醫事檢驗科奉命停招,民國七十八年開始增設護理、幼保及美容科。民國八十一年劉奕彩先生再次榮膺董事長職務,大刀闊斧,勇於興革,促使校務蓬勃發展,校譽蒸蒸日上,獲得社會各界一致的肯定。也因此本校於民國九十四年八月一日順利升格為新生醫護管理專科學校,並於九十六學年新增行銷與流通科、九十七學年新增國際商務科、九十八學年新增應用外語及服務業經營科等,陸續新增科別。
本校原座落於平鎮市山仔頂,視野遼闊,環境清幽,是極佳的學習園地。九十七年八月遷新校區,位於現龍潭區高平里,佔地八公頃多,風景優美,校舍宏偉,各類教室及硬體設備一應俱全,是學生就學理想的學府。
本校現設有護理、幼兒保育、美容造型、行銷與流通、國際商務、健康休閒管理、應用英語、應用日語、長期照護、視光學、口腔衛生學、醫藥保健商務科等十二科,有五年學制和二年學制,學生人數五千餘人。以教授專業知能,培養專業倫理,養成實用專業人才為宗旨。本校現有五十餘近六十部校車行駛桃竹各地,並備有美食街、嶄新的冷氣宿舍可供遠道學生住宿,生活機能健全。學校校風淳厚,師生互動良好,管理人性化,處處充滿溫馨、感人氣氛,是學生學習成長的樂園。
桃園市龍潭區
職業學校教育事業
本校創辦人何鎮歐醫師秉救世懷抱,具前瞻眼光,於民國六十年創辦本校,初招收醫事檢驗、護理助產科。民國七十六年醫事檢驗科奉命停招,民國七十八年開始增設護理、幼保及美容科。民國八十一年劉奕彩先生再次榮膺董事長職務,大刀闊斧,勇於興革,促使校務蓬勃發展,校譽蒸蒸日上,獲得社會各界一致的肯定。也因此本校於民國九十四年八月一日順利升格為新生醫護管理專科學校,並於九十六學年新增行銷與流通科、九十七學年新增國際商務科、九十八學年新增應用外語及服務業經營科等,陸續新增科別。
本校原座落於平鎮市山仔頂,視野遼闊,環境清幽,是極佳的學習園地。九十七年八月遷新校區,位於現龍潭區高平里,佔地八公頃多,風景優美,校舍宏偉,各類教室及硬體設備一應俱全,是學生就學理想的學府。
本校現設有護理、幼兒保育、美容造型、行銷與流通、國際商務、健康休閒管理、應用英語、應用日語、長期照護、視光學、口腔衛生學、醫藥保健商務科等十二科,有五年學制和二年學制,學生人數五千餘人。以教授專業知能,培養專業倫理,養成實用專業人才為宗旨。本校現有五十餘近六十部校車行駛桃竹各地,並備有美食街、嶄新的冷氣宿舍可供遠道學生住宿,生活機能健全。學校校風淳厚,師生互動良好,管理人性化,處處充滿溫馨、感人氣氛,是學生學習成長的樂園。
以教育為目標,提升教育技能目標,秉持「一技在身,亮麗一生」的技能教育理念,因應社會變遷,尊重學生意願,增進專業技能,強化技藝訓練,輔導丙級證照取得,增加學生升學與就業能力,為國家社會培育學有專精之技術人才.
苗栗縣苑裡鎮
職業學校教育事業
以教育為目標,提升教育技能目標,秉持「一技在身,亮麗一生」的技能教育理念,因應社會變遷,尊重學生意願,增進專業技能,強化技藝訓練,輔導丙級證照取得,增加學生升學與就業能力,為國家社會培育學有專精之技術人才.
板橋市光華商職特色: ‧免試入學‧每週上課五天‧三年畢業 ‧收費較低‧每天只上半天‧免資格考試 ‧年齡不限‧冷氣教室‧日夜輪讀 ‧可辦緩徵‧獎助金名額多‧上午半日班 校址: 板橋市南雅南路二段1號 聯絡電話: (02)8952-2255 傳真: (02)8951-6228
新北市板橋區
職業學校教育事業
板橋市光華商職特色: ‧免試入學‧每週上課五天‧三年畢業 ‧收費較低‧每天只上半天‧免資格考試 ‧年齡不限‧冷氣教室‧日夜輪讀 ‧可辦緩徵‧獎助金名額多‧上午半日班 校址: 板橋市南雅南路二段1號 聯絡電話: (02)8952-2255 傳真: (02)8951-6228
§教育精緻化§
本校創立迄今六十餘年,為因應社會與尖端科技的快速發展及教育政策之調整,在不斷變革中己臻精緻成熟,
現以多元的學制選擇、完備的學習環境、明確的教育目標、專業的教學課程、優惠的入學保證等治學理念,積極邁向教育精緻化的目標。
§師資質優化 §
為達到明確的教學目標首重質優的師資,本校一向以公開甄試最佳師資為原則,
目前擁有碩士以上學歷(含博士)教師達58%以上。技術教師均有兩張以上乙級證照。
§設備國家化§
為推動百分百雙證照教學制度,本校高職各科共設有國家級標準合格技能檢定廠17座,
除做為技術士國家考場外,並提供師生教學實習用。
§技術專業化§
本校高國中部、高職部,不論師資設備均優冠全市,除擁有多座國家合格檢定場地,
並由教務處、實習處規劃辨理各專業研習、在職進修及職業類科產業實習,
以培育優秀專業人才。
§財務透明化§
本校財務健全,運作公開透明,並有嚴謹的會計審計查核制度,費用均取之於家長用之於學生,均公正公開運作。
§教學資源資訊化§
建立全校優質網路系統、Maker2.0專業教室、APP(web2.0)數位教學平台,推動觀摩教學及互動教學。
§生活服務化§
為提學生良好的生活學習環境,本校設有國際級網路視聽會議室、中央廚房餐廳.全校早己全RO飲水設備及現代音控冷氣教室電梯、立體停車場、全新冷氣校車等一應俱全。
§管理人性化§
本校為激發學生潛能,以人性化管理教育,經常舉辨各類學術、文藝、軍歌、團康競賽及戶外露營健行活動,
並輔導成立各類學生社團,以加強學生自治能力及良好的師生互動關係。
成績保證化及技能証照化,本校為高雄地區唯一能保證達成各項教育目標的學校。
我們重視每一位員工,除了有良好工作環境、也提供學習及成長的空間,歡迎優秀的朋友一起加入高雄市私立立志高級中學的工作行列。
※辦學理念:
(一)恪遵「處處為教育設計,時時為學生著想,輔導八大核心能力,升學證照績效保證」的教育理 念,推動「財務、人事、福利」三大公開,時時「省心」,持續「改革」,不斷「創新」,追求「創能」、「創價」。
(二)落實培育學生有效學習,以有效之課程設計,推動「學會如何生存、學會如何學習、學會與人相處、學會自我實現」的四大學習策略,發揮最大資源效應涵養學生升學、證照、英檢、電 腦、人際、社團、藝文及輔導的「八大核心能力」,完成「全人教育」之核心目標。
(三)賡續秉持創辦人江殿榮先生所期勉「發揚優良傳統,創新恢煌契機」,以「勤謹、精實、弘 毅、致遠」的校訓,精益求精,努力不懈,達成「立志飛揚,品質卓越」優質化、精緻化學校的永續經營願景。
高雄市三民區
中學教育事業
180 人
§教育精緻化§
本校創立迄今六十餘年,為因應社會與尖端科技的快速發展及教育政策之調整,在不斷變革中己臻精緻成熟,
現以多元的學制選擇、完備的學習環境、明確的教育目標、專業的教學課程、優惠的入學保證等治學理念,積極邁向教育精緻化的目標。
§師資質優化 §
為達到明確的教學目標首重質優的師資,本校一向以公開甄試最佳師資為原則,
目前擁有碩士以上學歷(含博士)教師達58%以上。技術教師均有兩張以上乙級證照。
§設備國家化§
為推動百分百雙證照教學制度,本校高職各科共設有國家級標準合格技能檢定廠17座,
除做為技術士國家考場外,並提供師生教學實習用。
§技術專業化§
本校高國中部、高職部,不論師資設備均優冠全市,除擁有多座國家合格檢定場地,
並由教務處、實習處規劃辨理各專業研習、在職進修及職業類科產業實習,
以培育優秀專業人才。
§財務透明化§
本校財務健全,運作公開透明,並有嚴謹的會計審計查核制度,費用均取之於家長用之於學生,均公正公開運作。
§教學資源資訊化§
建立全校優質網路系統、Maker2.0專業教室、APP(web2.0)數位教學平台,推動觀摩教學及互動教學。
§生活服務化§
為提學生良好的生活學習環境,本校設有國際級網路視聽會議室、中央廚房餐廳.全校早己全RO飲水設備及現代音控冷氣教室電梯、立體停車場、全新冷氣校車等一應俱全。
§管理人性化§
本校為激發學生潛能,以人性化管理教育,經常舉辨各類學術、文藝、軍歌、團康競賽及戶外露營健行活動,
並輔導成立各類學生社團,以加強學生自治能力及良好的師生互動關係。
成績保證化及技能証照化,本校為高雄地區唯一能保證達成各項教育目標的學校。
我們重視每一位員工,除了有良好工作環境、也提供學習及成長的空間,歡迎優秀的朋友一起加入高雄市私立立志高級中學的工作行列。
※辦學理念:
(一)恪遵「處處為教育設計,時時為學生著想,輔導八大核心能力,升學證照績效保證」的教育理 念,推動「財務、人事、福利」三大公開,時時「省心」,持續「改革」,不斷「創新」,追求「創能」、「創價」。
(二)落實培育學生有效學習,以有效之課程設計,推動「學會如何生存、學會如何學習、學會與人相處、學會自我實現」的四大學習策略,發揮最大資源效應涵養學生升學、證照、英檢、電 腦、人際、社團、藝文及輔導的「八大核心能力」,完成「全人教育」之核心目標。
(三)賡續秉持創辦人江殿榮先生所期勉「發揚優良傳統,創新恢煌契機」,以「勤謹、精實、弘 毅、致遠」的校訓,精益求精,努力不懈,達成「立志飛揚,品質卓越」優質化、精緻化學校的永續經營願景。
