幼教老師/教保員 【可於7月報到，有意者可電洽預約面試】

1.校內生活環境管理(包含校內環境佈置…)、活動執行及機動支援 

2.與家庭、社區之聯繫，實地家庭訪問或舉行座談會，提倡親職教育，配合推展社區活動 

3.鼓舞幼兒學習如何自我表現並參與團體生活，以促進其社會行為的正長發展 

4.設計安排幼兒說話、唱遊、舞蹈、美勞及戶外活動等課程 

5.教導幼兒良好的基本生活習慣和孩童生活事項處理，並保護其安全 

6.與父母共同討論幼童的行為表現與學習情形保育員 

7.安排戶外學習活動，增進幼童對大自然及社會環境的認識，引發其對周遭事物的關注與興趣 

8.鼓舞幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展 

9.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全 

10.設計及安排說話、唱遊、舞蹈、繪畫及手工等學習活動，以促進幼童身心的成長

1.校內生活環境管理(包含校內環境佈置…)、活動執行及機動支援 

2.與家庭、社區之聯繫，實地家庭訪問或舉行座談會，提倡親職教育，配合推展社區活動 

3.鼓舞幼兒學習如何自我表現並參與團體生活，以促進其社會行為的正長發展 

4.設計課程安排幼兒說話、唱遊、舞蹈、美勞及戶外活動等課程 

5.教導幼兒良好的基本生活習慣和孩童生活事項處理，並保護其安全 

6.與父母共同討論幼童的行為表現與學習情形保育員 

7.安排戶外學習活動，增進幼童對大自然及社會環境的認識，引發其對周遭事物的關注與興趣 

8.鼓舞幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展 

9.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全 

10.設計及安排說話、唱遊、舞蹈、繪畫及手工等學習活動，以促進幼童身心的成長 

11.園務行政教保衛生各項業務&管理

• 依 1) 教保員資格、2)護理相關資格、 3)年資、久任、 4) 經驗、5)出勤 加給調整  

• 熟悉 0–3 歲幼兒身心發展、專業知識、健康與安全管理。 

• 對嬰幼兒保育充滿愛心與耐心，能主動觀察並回應幼兒需求。 

• 規劃與執行說話、唱遊、舞蹈、繪畫、手作等多元學習活動，促進 0–3 歲嬰幼兒身心發展。 

• 培養幼兒良好生活習慣（飲食、自理、衛生），確保全日安全。 

• 鼓勵幼兒自我表現與團體互動，支持社會性與情緒發展。 

• 熟悉教材教具設計、課程紀錄與家長溝通，並提供專業育兒建議。 

• 維護教室與公共區域之清潔消毒、安全與教具完備。 

• 配合主管完成課程規劃、行政庶務及其他交辦事項。 

• 具備 Office基礎數位能力。

A、0~3year嬰幼兒日常生活、飲食與健康照護。 

B、配合嬰幼兒發展狀況，實施與設計教保活動。 

C、維護嬰幼兒在中心內的身心健康與安全。 

D、親職聯繫與溝通事項。 

E、完成班級清潔與相關行政工作。 

F、高中職以上本科系或具有保母證照者。

A、照顧0~3歲嬰幼兒日常生活作息，包含飲食、如廁與基本衛生管理。  

B、根據發展階段，設計適齡教保活動，促進身心全面發展。  

C、監督嬰幼兒在中心內的安全，提供及時的健康照護。  

D、負責與家長進行溝通，分享育兒建議與幼兒日常情況。  

E、完成教室內外環境與學具清潔，並執行相關行政工作。  

F、高中職以上本科系或具有保母證照者。  

G、觀察並記錄嬰幼兒的成長發展，提供專業評估與建議。

1.校內生活環境管理(包含校內環境佈置…)、活動執行及機動支援 

2.與家庭、社區之聯繫，實地家庭訪問或舉行座談會，提倡親職教育，配合推展社區活動 

3.鼓舞幼兒學習如何自我表現並參與團體生活，以促進其社會行為的正長發展 

4.設計安排幼兒說話、唱遊、舞蹈、美勞及戶外活動等課程 

5.教導幼兒良好的基本生活習慣和孩童生活事項處理，並保護其安全 

6.與父母共同討論幼童的行為表現與學習情形保育員 

7.安排戶外學習活動，增進幼童對大自然及社會環境的認識，引發其對周遭事物的關注與興趣 

8.鼓舞幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展 

9.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全 

10.設計及安排說話、唱遊、舞蹈、繪畫及手工等學習活動，以促進幼童身心的成長

1.提供嬰幼兒日常生活(如：飲食、大小便等)的照顧，並保護其安全 

2.規畫托育環境且適時更換教具。 

3.落實作習安排及確實執行值班工作。 

4.觀察嬰幼兒發展，並針對需輔導個案進行追蹤輔導。 

5.親職聯繫與溝通事項。 

6.記錄兒童生活成長與諮詢轉介、生活與活動紀錄。 

7.協助辦公室行政事務。  

8.其他主管交辦事項 

––- 需幼保相關科系畢業者 或 已取得保母證照者 ––-

1.教導幼兒良好的基本生活習慣和孩童生活事項處理，並保護其安全。 

2.鼓舞幼兒學習如何自我表現並參與團體生活，以促進其社會行為的正長發展。 

3.與父母共同討論幼童的行為表現與學習情形。 

無論您是經驗豐富的老師或充滿熱忱的應屆畢業生都歡迎加入！ 

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